2015年贵州省六盘水市中考语文试题及答案

2015 年贵州省六盘水市中考语文试题及答案 一、基础知识积累及运用（每小题 2 分，共 16 分） 1.下列说法正确的一项是（ ） A.汉字书写讲究笔画笔顺，如“老”的正确笔顺是橫、竖、橫、撇、撇、竖弯钩。 B.“沛”的部首是“氵”，共”的部首是“氵”，共 8 画。 C.“橘”的部首是“矛”，表示“橘”字与树木植物有关。”的部首是“矛”，表示“橘”的部首是“矛”，表示“橘”字与树木植物有关。”字与树木植物有关。 D.“官”字属于半包围结构，共”字属于半包围结构，共 8 画。 2.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ） A.酝酿（niàng） 栖息（qī） B.黝黑（yǒu） 星宿（xiù） C.哀悼（diào） 震悚（sǒng） 伫立（zhù） D.畸形（jī） 宽恕（shù） 苦心孤诣（yì） 狩猎（shòu） 吹毛求疵（cī） 殷红（yān） 阴霾（mái） 叱咤风云（chà） 骇人听闻（hài） 3.下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A.慷概 笨拙 一泻千里 忧心忡忡 B.迸溅 烦躁 按步就班 消声匿迹 C.迁徙 和煦 甘拜下风 翻来复去 D.禁锢 狼藉 恪尽职守 谈笑风生 4.在下面语段中，依次填入词语最恰当的一项是（ ） 时间好像一把尺子，它能丈量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能 者成果的重量；时间就像一条皮鞭，它能 它能 奋斗 我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓， 我们加快前进的步伐。 A.称量 鞭挞 鼓励 B.称量 鞭策 激励 C.测量 鞭挞 鼓励 D.测量 鞭策 激励 5.下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.每年冬天，去玉舍森林滑雪的游客络绎不绝。 B.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活会因此 变得更加美好。 C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下来辛酸的泪水。 D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.由于母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。 B.切实提高六盘水市广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 C.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 D.夏天的六盘水，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉的好季节。 7.下列句子排序顺序最恰当的一项是（ ） ① 只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。 ② 在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ③ 孔子曰：“孝，德之本也。” ④ 从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的 黄香……不胜枚举。 ⑤ 我们国家是有着 5000 年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会 发展史。 A.①③⑤②④ B. ②①③⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③①⑤④② 8.下列关于名著的表述有误的一项是（ ） A.《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的 高尚品格和顽强奋斗的精神。 B.《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的 朝 花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海 》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的 是 鲁迅的一部回忆性散文集，《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的 从 百草园到三味书屋》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的 《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的 阿 长与〈山海 经〉》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的藤野先生》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的等都是其中的作品。 C.《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的水浒传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的中武松押送的生辰纲，在途中被一群梁山好汉智取。 D.《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难，取回真经。》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的中唐僧师徒历经九九八十一难，取回真经。 二、阅读与理解。（50 分） （一）阅读古诗词，完成 9-10 题。（4 分） 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 9.下列诗句中与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”所抒发的情感不同的一项是（ ） A.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 C.明月松间照，清泉石上流。 D.举头望明月，低头思故乡。 10.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.这首诗意境很美，写景画面由低到高，层次井然，和谐统一。 B.“中庭地白树栖鸦”一句因为没有“月”字，所以不是写月色的。 C.“冷露无声湿桂花”紧承上句，细致地表现出冷露的悄无声息。 D.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”两句采用问句，把乡思表现得含蓄深沉。 （二）阅读古文，完成 11-15 题。（14 分） （甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不 见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的三峡》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的） （乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐 一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此 人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者！” 11.下列加点词的解释不正确的一项是（ ） A.略无阙处（通“缺”，中断） B.上下一百（全白） C. 雾凇沆砀（白气弥漫的样子） D.不见曦月（早晨） 12.下列加点词的词意相同的一项是（ ） A.或王命急宣 或异二者之为 B.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝 C.属引凄异 忠之属也 D.问其姓氏 其真无马邪 13.对甲乙两文的理解有误的一项是（ ） A.甲文写三峡的山水时，采用正面描写和侧面描写相结合的手法；乙文则将叙事、写景、 抒情融为一体。 B.甲文写出了山的高达连绵，水的清澈湍急；乙文写出了雪后西湖的空旷幽静。 C.甲文写水时按春夏秋冬的顺序来写的；乙文写雪景按未游西湖时，游西湖时的顺序来写 的。 D.甲文中“林寒涧肃，常有高猿长啸”，乙文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，都是从听觉的 角度来进行描写的。 14.翻译句子。（4 分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）湖中焉得更有此人！ 15.甲、乙两文在写景中都融入了作者的情感，试比较两文所表达的情感有何不同？（4 分） （三）阅读下文，完成 16-20 题（14 分） 蜜蜂消失，人类只能再活四年？ ① 大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的 最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从 地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数 万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有 1000 多种离不开蜜蜂。 ② 假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物 授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影 响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始 崩溃。 ③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无 影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过 60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟 疫一样传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。 ④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列 为了濒危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的 数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。 ⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种， 比以前快了约 1000 倍，比新物种的形成速度更是快了 100 万倍。即使根据最保守的估计， 地球上也有至少 10％的物种正在面临生存威胁。 ⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失 去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希 望也会跟着破灭。 ⑦在地球史上，曾经发生过 5 次物种灭绝。最近的一次发生在 6500 万年前，一次陨 石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的 边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的 100 年里，地球上 45％的森林已经被砍伐掉 了；全球 20％的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外 50％的珊瑚礁也接近崩溃 边缘……联合国将 2010 年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努 力来保护地球上的生命。 ⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种 都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾 病的传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。 ⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野