2020天津武警考军校招聘考试：语文《晨昏诺日朗》复习指导

　　高二语文复习指导晨昏诺日朗作者赵丽宏，是青年散文家，民进成员。晨昏诺日朗文章记叙了作者在三个不同的时间、不同的方位欣赏到的诺日朗瀑布的景象。

　　第一至三段，是作者第一次观察诺日朗，时间是第一天的黄昏。第一段是对诺日朗所处的自然环境的描写，用两个恰切的比喻，写出了瀑布周围环境的优美，语言简洁明了。第二段，作者先写到了瀑布的声音。随着汽车逐渐向诺日朗靠近，作者的感受也发生了奇妙的变化，他将这些变化用四个比喻描摹出来，生动传神。诺日朗瀑布在壮大的轰鸣声中出现在作者面前，作者用一连串的动词写出了瀑布的动态：“流”、“跌”、“垂挂”、“飞扬”。诺日朗瀑布的雄浑在黄昏时刻更多是通过水的轰鸣传达给了作者，所以，在对诺日朗作了粗笔勾勒以后，转而再写瀑布的声音。第三段，作者传达出对黄昏诺日朗审美感受的一个变化，依然紧扣诺日朗的声音。从“男子汉的雄健和激情”到“朦胧而神秘”，傍晚的诺日朗给作者留下了诸多疑惑。运用了比喻的修辞手法，从声、势、色、形，写出了诺日朗的壮观。

　　第四段至第七段，是作者第二次观察诺日朗，时间是第二天清晨。这一次作者离诺日朗瀑布更加迫近，首先仍然是路途的所见所闻。两匹优雅的马在瀑布轰鸣的水声中飘然而去，这段文字很好地渲染了诺日朗所在地的西部风情，为诺日朗瀑布提供了另外一种截然不同的观赏背景。接下来的三段，作者切入对诺日朗瀑布的描写，并与夕照中的诺日朗瀑布作比较，显示了诺日朗不同风格、不同层次的雄浑和神奇。作者观察的角度不断变化，当真正领略诺日朗瀑布的神韵的时候，诺日朗的形象和声音才“吻合成一个气势磅礴的整体”。作者把这种气势和雁荡山大龙湫瀑布的气势作了对比，更确切地写出了诺日朗的雄浑，这时，作者由衷地体验到，在博大的自然景象面前，人显得“渺小”而又“驯顺”。第七段，作者观察的位置由近及远，在早霞的光芒中，瀑布呈现出神话般的气氛。

　　文章的最后两段记写了作者第三次观察诺日朗瀑布的印象。这次是在第二天的上午，观察地点是在诺日朗背后的山坡。在这里，作者看到了平静的“海子”，找到了诺日朗激情的源头。

　　文章简洁明快的语言在表现诺日朗的雄浑奔放时显得十分恰切。整篇文章详略有致，构思严整而有新意，观察角度依据观察时空的变化作相应调整，三次观察分别从不同的侧面展现了被观察的事物，给读者一个立体的诺日朗的印象。作者能够抓住诺日朗在不同时间、不同观察角度时的突出特征，运用衬托的描写手段，但并不给人旁逸斜出、枝蔓错综的感觉。