教育他理学假设模拟题（六）

试卷预览

• 1学校强调老师不能仅仅看到学生的现有水平，而要帮助学生“跳一跳，摘桃子”这是根据（ ）提出来的。

  A.发展关键期

  B.认知发展阶段

  C.归因理论

  D.最近发展区

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• 2处于青春期的学生，总是把自己各个方面包括自我的能力、信念、性格等统一起来，形成自我的整体评价，认到自己与他人的区别，从而形成（ ）。

  A.自我意识

  B.去自我中心主义

  C.角色扮演

  D.自我同一性

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• 3高中生小徐最近心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名宇航员，但又觉得能力 有限，遥不可及，根据埃里克森的人格发展阶段论，当前小徐的主要发展任务 是（ ）。

  A.建立同一性

  B.获得勤奋感

  C.克服内疚感

  D.避免孤独感

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• 4教师的下列做法中，与维果茨基的教育理念不一致的是（ )

  A.在教授课文《看云识天气》时号召同学每天观察云的变化

  B.在上完抗日战争的课程后组织同学到南京大屠杀纪念馆参观

  C.告诉学生数学公式理解不了的就直接记忆

  D.让学生根据上课讲的原理回家自己制作动滑轮和定滑轮

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• 5小王对人比对事物更加感兴趣，喜欢在集体环境中学习，面对问题时易受错综复杂的背景因素影响，表现出循规蹈矩、求同、条理化的学习倾向，偏爱社会科学;小钟则惯于单独学习，面对问题时不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物做出判断，表现出随意、自主、求异创新的学习倾向，对自然科学更感兴趣。依据威特金的学习风格分类分析此材料，正确的选项有（ ）。

  A.小王的学习风格属于场独立型

  B.小王的学习风格属于场依存型

  C.小钟的学习风格属于场独立型

  D.小钟的学习风格属于场依存型

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• 6按照皮亚杰的认知发展阶段理论，下列属于形式运算阶段心理特点的有（ ）。

  A.命题思维能力

  B.假设一演绎推理能力

  C.具体思维能力

  D.自我中心

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