课堂教学技能模拟题（七）

试卷预览

• 1莉莉先后学习两首古诗，随后背诵时发现她对前面一首古诗的记忆更加清晰，对后面一首则记忆模糊，这是由于受到了（ ）。

  A.分化抑制

  B.前摄抑制

  C.倒摄抑制

  D.延缓抑制

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• 2学生上课时，有时不知不觉就溜号了，大脑想着昨天的电视剧，又不知不觉地想着一些好吃的东西，这种状态是指（ ）。

  A.睡眠状态

  B.无意识状态

  C.白日梦状态

  D.自动化的意识状态

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• 3识记过的内容，因消退的原因完全不能再认或回忆是（ ）。

  A.暂时遗忘

  B.永久遗忘

  C.干扰遗忘

  D.逆向遗忘

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• 4( )是指注意能在一定时间内所能清楚地把握对象的数量。

  A.注意的稳定性

  B.注意的广度

  C.注意的分配

  D.注意的转移

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• 5能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响的思维品质是（ )。

  A.广阔性

  B.深刻性

  C.独立性

  D.批判性

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• 6平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条小河，一会儿觉得云彩像一座座高 山。平平的这种想象属于（ ）。

  A.再造想象C.幻想

  B.创造想象 D.无意想象

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• 7下列关于思维的间接性表述不正确的是（ ）。

  A.对根本不能直接感知的事物加以反映

  B.在对现实事物认知的基础上，做出某种预见

  C.从部分事物的联系中，找出普遍的、必然的联系

  D.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映

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• 8学生在做问答题时的记忆主要是（ ）。

  A.识记

  B.保持

  C.再认

  D.回忆

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• 9早晨起床记忆英语单词的效果比课间记英语单词的效果要好，这是由于（ )0

  A.记忆的准确性

  B.记忆的恢复

  C.无倒摄抑制

  D.无前摄抑制

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• 10学生掌握了整数、分数后，将其概括成有理数，这主要是思维过程的（ ）。

  A.具体化

  B.分析

  C.系统化

  D.抽象

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