班主任与班级管理模拟题（一）

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• 1班级管理的基本功能是（ ）。

  A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

  B.调动班级成员参与班级管理的积极性

  C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

  D.进行社会角色的学习

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• 2（ )是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

  A.建立档案

  B.单元测试

  C.操行评定

  D.综合评价

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• 3以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是（ ）。

  A.班级工作程序常规

  B.学习生活常规

  C.班级档案制度常规

  D.学生自治工作常规

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• 4教师在班级管理中了解学生最简单、最常用的方法是（ ）。

  A.观察法

  B.书面材料分析法

  C.谈话法

  D.调查法

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• 5组织和培养班集体的过程中，教师开展工作的重要保证是（ ）。

  A.建立一支核心队伍

  B.确定班集体的发展目标

  C.建立班集体的正常秩序

  D.组织形式多样的教育活动

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• 6班级管理的出发点和最终归宿是（ ）。

  A.满足学生发展的需要

  B.培养良好的班集体

  C.组织开展班会活动

  D.协调校内外教育力量

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• 7陈老师是某学校七年级2班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节（ ）。

  A.了解和研究学生

  B.组织和培养班集体

  C.做好个別学生的教育工作

  D.统一多方面的教育力量

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• 8班级成员主要是通过（ ）来形成和发展人际关系的。

  A.交往

  B.学习

  C.锻炼

  D.考试

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• 9某班班主任在和班委干部商量后，成立了班级事务委员会，班级事务工作由委员长齐同学做好分配，其他班级成员积极参与配合。在班主任的指点下，所有的学生都参与 了班级事务工作，教师省心，学生也得到了锻炼。这种班级管理模式是（ ）。

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 10李老师是A班班主任，他经常在班上训导学生要遵纪守法，有一天学生小明问道：“老师，我上次看到你过马路闯红灯，为什么我们都不可以呢? ”李老师竟无言以对，李老师 的行为说明了他班主任工作中违背了（ ）的原则。

  A.学生主体

  B.教师主体

  C.以身作则

  D.民主公正

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