教育评价 模拟题（五）

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• 1李老师经常组织学生利用课余时间和寒暑假时间参加一些社会公益活动，并对热心参加 公益活动的同学给予表扬，与每次都不愿参加公益活动和集体劳动的同学进行谈话，了 解他们的想法并对他们进行教育。上述案例中李老师在进行德育教育时使用了（）。

  A.说服教育法

  B.情感陶冶法

  C.实践锻炼法

  D.品德评价法

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• 2运用陶冶法应注意的要求有（ ）。

  A.创设良好的情境

  B.与启发说服相结合

  C.调动学生的主动性

  D.引导学生参与情境的创设

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• 3运用说服教育法的基本要求包括（ ）。

  A.明确目的性和针对性

  B.富有知识性、趣味性

  C.注意时机

  D.公平、公正、合情合理

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• 4德育应服从最强烈的人性冲动，对这句话的启示应是（ ）。

  A.德育不能背离教育者的道德认知规律

  B.德育应重视道德行为习惯的训练

  C.舍弃情感，仅靠理性推理而来的道德是毫无意义的

  D.德育应寓于情感教育之中

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• 5《中小学德育工作指南》中强调要让学生了解的三种文化是（ ）。

  A.近代中国文化

  B.中华优秀传统文化

  C.革命文化

  D.社会主义先进文化

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• 6下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（ ）。

  A.学习外国文化，扩宽学生视野

  B.教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭

  C.教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀

  D.引导学生树立科学的世界观和人生观

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• 7—般来说，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8德育内容是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的目标、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9对于那些常说“我知道这样做不好，就是管不住自己”的学生，教师应加强自我认知的培养。 （  ）

  A.对

  B.错

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• 10德育目标确定的依据是民族文化传统和教育目的。 （ ）

  A.对

  B.错

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