新课酲改革的理念变革模拟题（一）

试卷预览

• 11综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（ ）。

  A.强化学生对知识的理解和掌握

  B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯

  C.发展学生创新精神和实践能力

  D.提高学生学习的积极性

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• 12“课题化”的教育是指（ ）。

  A.生活世界的教育

  B.科学世界的教育

  C.生活世界与科学世界的教育的总称

  D.—种基于“课题”解决的教育

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• 13校本课程是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特 点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课 程开发活动。以下课程中属于校本课程的是（ ）。

  A.小学语文 C.小学课程标准

  B.小学科学D.学校的古诗词选修课

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• 14新课程教学改革要求我们首先确定（ ）。

  A.先进的教学观念

  B.与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念

  C.教师为主导，学生为主体的教学观念

  D.以课堂教学为中心的教学观念

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• 15新课程要求合理安排课程内容、课时等，促进学生全面和谐健康发展。这要求新课程结 构要体现（ ）特点。

  A.综合性

  B.均衡性

  C.选择性

  D.发展性

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• 16以下说法与基础教育课程改革目标有偏差的是（ ）。

  A.改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

  B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯 的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现 课程结构的均衡性、综合型和选择性

  C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以 及现代社会和科技发展的联系

  D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来

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• 17以下哪一项是我国课程内容改革的发展趋势（ ）。

  A.实现学科课程知识与个人知识的内在整合

  B.实现国家课程、地方课程与校本课程的整合

  C.实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向

  D.实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向

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