学习动机 模拟题（二）

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• 1根据动机的意义，可将学习动机分为和。（ ）

  A.内部动机外部动机

  B.普遍型学习动机特殊型学习动机

  C.合理动机不合理动机

  D.主导性动机辅助性动机

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• 2在学习较复杂的内容时，动机水平（ ）时最有利于学习。

  A.较低

  B.中等

  C.较高

  D.以上都不对

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• 3奥苏贝尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（ ）。

  A.小学低年级

  B.小学中年级

  C.小学高年级

  D.初中

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• 4学习动机中最现实、最活跃的成分是（ ）。

  A.学习目的

  B.学习态度

  C.求知欲

  D.学习方法

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• 5我们常常会听见有的家长说:“我想要我的小孩以后能够过上好的生活，所以我现在要努力工作挣钱。”这是（ ）。

  A.近景的内部动机

  B.近景的外部动机

  C.远景的外部动机

  D.远景的内部动机

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• 6“为了赢得社会地位”的学习动机属于（ ）。①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 7根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。

  A.社会动机与个人动机

  B.工作动机与提高动机

  C.高尚动机与低级动机

  D.交往动机与荣誉动机

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• 8张老师喜欢给学生观看一些十分热血的视频，如某学生一开始成绩非常不好，但通过努力后考上了理想的大学，以此来激励学生，张老师采用的方法属于（ ）。

  A.成就动机培养

  B.成败归因训练

  C.自我效能感培养

  D.直接经验训练

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• 9个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）。

  A.学习需要

  B.学习期待

  C.诱因

  D.内驱力

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• 10个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（ ）。

  A.学习需要

  B.学习期待

  C.诱因

  D.内驱力

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