认知过程模拟题（九）

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• 1客观刺激物的特点、学生本身的状态、学生的精神状态等均对学生的无意注意起着很大作用。教师要利用无意注意的规律，应做到（ ）。

  A.教学内容要新颖有趣，知识水平一直保持稍大于学生接受水平的难度

  B.根据教学内容和学生的年龄特征采取直观形象、灵活多样的教学方法

  C.尽最避免那些分散学生注意的因素，创造有利于集中学生注意的情境

  D.教学活动的组织必须严格遵守学生作息制度，防止学生出现过度疲劳

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• 2影响有意注意的因素有（ ）。

  A.活动目的和任务

  B.直接兴趣

  C.活动组织

  D.内外干扰

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• 3下列选项中属于感觉对比的现象有（ ）。

  A.吃完苦药后再吃糖，觉得糖更甜

  B.—样亮的灰色分别放在白色背景和黑色背景下，看起来明度不一样了

  C.声音停止后，耳朵里还有这种声音的余音萦绕

  D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了

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• 4下列属于错觉的是（ ）。

  A.扩音设备使用过程中，仍然感觉声音来自主席台

  B.玻璃杯中筷子的折断现象

  C.从空调房间出来，感觉很热

  D.月亮出来，星星变暗

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• 5下列属于创造想象的有（ ）。

  A.作家构思一篇新的小说

  B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象

  C.做梦

  D.画家创作一幅新的作品

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• 6认知者自身对社会知觉的影响主要表现在（ ）。

  A.认知者的经验 C.认知者的品质

  B.认知者的性格 D.认知者的需要

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• 7下列选项中，关于感觉和知觉的区别与联系表述正确的是（ ）。

  A.感觉是知觉的有机组成部分，是知觉产生的前提和基础

  B.两者都是客观事物直接作用于感觉器官，在头脑中产生的对当前事物的直接反映

  C.感觉和知觉所反映的内容是相同的

  D.感觉是介于心理和生理之间的活动，知觉是在感觉的基础上对事物的各种属性加以 整合和解释的心理活动过程

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• 8下列选项中，属于错觉的是（ ）。

  A.坐在正在开着的火车上，看车窗外的树木时，会以为树木在移动

  B.掂量一公斤棉花和一公斤铁块时，感觉铁块重

  C.海市蜃楼

  D.心情愉快时感觉时间过得快，悲伤时感觉时间过得慢

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• 9注意的主要功能包括（ ）。

  A.选择功能

  B.指向功能

  C.保持功能

  D.调节和监督功能

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• 10小学生注意的一般特征表现在（ ）。

  A.小学生关注的是事物的表象，对事物的本质方面的注意到中学阶段才开始发展

  B.小学生的注意从无意注意占优势，逐渐发展到有意注意占主导地位

  C.小学生对事物的主要本质方面的注意也有所发展

  D.小学生的注意有明显的情绪色彩

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