幼儿园日常生活活动、教学活动和 幼儿劳动模拟题（四）

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• 1我国幼儿园的教学是（ ）。

  A.幼儿的活动

  B.教师的活动

  C.幼儿和教师的活动

  D.个别活动

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• 2除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园的所有活动都包含在（ ）之中。这是幼儿园教 育的一条重要途径。

  A.课堂

  B.游戏

  C.日常生活活动

  D.学习

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• 3( )的教学活动已经逐渐成为幼儿园教育活动的主要类型。

  A.学科领域

  B.主题单元

  C.内容要素

  D.知识体系

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• 4从幼儿园的环境到一日生活的各个环节，安全隐患无处不在，在孩子离园的时候同样不能放松警惕。下列做法错误的是（ ）。

  A.必须严格确认接孩子的家长的身份

  B.要控制好家长接孩子的时间，让自己有足够的精力去接待每位家长

  C.必须确保所有幼儿和家长都已安全离开后再离开

  D.如果孩子的父母忙，可以将孩子交给别人，无须与孩子父母取得联系

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• 5下列不属于日常生活活动的是（ ）。

  A.餐饮完毕，幼儿自己收拾餐具

  B.语言课上，幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事

  C.在户外活动前，老师提醒幼儿上厕所

  D.在幼儿午休前，老师检査床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物

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• 6幼儿园日常生活活动中，（ ）是儿童从一个活动转换到另一个活动时的活动。这种活动时间 短暂，形式灵活多样。

  A.过渡活动

  B.自由活动

  C.散步活动

  D.睡眠活动

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• 7幼儿日常生活活动的内容、间隙活动的安排，要根据前后活动内容、活动形式和活动量而定。总 的要遵循的原则是（ ）。

  A.快慢交替原则 C.轻重交替原则

  B.大小交替原则D.动静交替原则

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• 8照顾好幼儿睡眠的标志有（ ）。①晚上尽早入睡 ②睡够应睡的时间③保持良好的睡眠姿势和习惯 ④按时睡

  A.①②③

  B.①③④

  C.②③④

  D.①②③④

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• 9适合幼儿园一日活动中过渡环节的游戏主要有手部游戏、（ ）、歌谣游戏等。

  A.表演游戏

  B.语言游戏

  C.建构游戏

  D.探索游戏

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• 10利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“一和许多” “大和小”，认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐，体现的是幼儿园教学活动（ ）的特点。

  A.生活性和启蒙性

  B.活动性和参与性

  C.游戏性和情境性

  D.科学性和发展性

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