手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 1下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验,以下说法不正确的是
A.实验前必须进行装置的气密性检验
B.实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接
C.实验前应做预实验以确定酵母菌的适宜用量
D.C中加入橙色重铬酸钾不变色,E中加入橙色重铬酸钾变为灰绿色
开始考试练习点击查看答案 - 2将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分钟后进行显微镜观察,结果见下图,下列叙述错误的是
A.图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质
B.将视野中的细胞浸润在清水中,原生质体会逐渐复原
C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异
D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料
开始考试练习点击查看答案 - 3下列关于物质出入细胞的叙述,正确的是
A.腌制果脯变甜时,蔗糖分子水解为葡萄糖进入果实细胞
B.静息状态下,大量K+以主动转运方式从神经细胞出来
C.施肥过多作物枯萎时,矿质元素以主动转运方式大量进入根细胞
D.血糖浓度下降时,胰高血糖素以胞吐方式从胰岛α细胞中排出
开始考试练习点击查看答案 - 4右图所示无机物转变成有机物的两个过程,下列叙述哪项不正确
A.进行上述过程的生物在生态系统中都是生产者
B.二者虽都产生ATP和NADPH,但能量的来源不相同
C.进行图一过程的细胞都具有叶绿体,进行图二过程的生物都是原核生物
D.图一、图二所示过程,实现了碳元素由无机环境进入生物群落
开始考试练习点击查看答案 - 5如下图表示将植物放在不同的CO 2环境条件下,其光合速率受光照强度影响的变化曲线。有关图中各点的限制因素的叙述中不正确的是
A.图中a点的主要限制因素为光照强度和CO2浓度
B.图中b点的主要限制因素为光照强度
C.图中c点的主要限制因素为酶的数量和活性
D.图中d点的主要限制因素为光照强度和CO2浓度
开始考试练习点击查看答案 - 6将等量且足量的苹果果肉分别放在O 2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O 2的吸收量和CO 2释放量如下表所示。下列分析正确的是
A.O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多
B.O2浓度为3%时,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的2倍
C.苹果果肉细胞在O2浓度为3%和7%时,消耗的葡萄糖量相等
D.苹果果肉细胞在O2浓度为5%~25%时,只进行有氧呼吸
开始考试练习点击查看答案 - 7右图为存放水果时,空气中的氧气浓度(x)与水果释放的CO 2 相对量(y)之间的关系曲线。据图判断贮存水果应选择的最佳氧气浓度是
A.a
B.b
C.c
D.d
开始考试练习点击查看答案 - 8ATP的
A.T、P分别代表 A.胞腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基
B.胸腺嘧啶、3个、磷酸基
C.腺苷、3个、磷酸基
D.腺苷、3个、腺嘌呤
开始考试练习点击查看答案 - 9下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是
A.甲图可表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C.丙图表示酵母菌的细胞呼吸,图中a点时产生的CO2全都来自有氧呼吸
D.丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系
开始考试练习点击查看答案 - 10下图曲线b表示在其它条件充分适宜时,反应物浓度与酶促反应速率的关系。若改变某一条件,据图分析最准确的是
A.减小pH,重复该实验,A.B点位置不会改变
B.适当降温,重复该实验,图示反应速率可用曲线a表示
C.B点后增加酶量,图示反应速率可用曲线c表示
D.酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)