生命是一场充满意外收获的伟大历险，看上去难以掌握，其实机会无处不在。如果你从不犯错，或者从没有人批评过你，那么你肯定没进行过任何大胆的尝试。如果一个人这样生活，那么他肯定无法发挥出所有潜力，当然也就很难真正享受到生活的乐趣。
这段文字主要是想说明（    ）。

试卷相关题目

• 1我们虽然不难从中国的政治文化中找到“引咎辞职”的历史渊源，但目前我们推行的“引咎辞职”主要还是受到现代西方政治文明影响的结果。
  这段文字表明（    ）。

  A.中国政治文化中很早就存在“引咎辞职”

  B.中西的“引咎辞职”之间存在很大差异

  C.目前我国的“引咎辞职”与古代完全不同

  D.中国的政治受到现代西方政治文明的影响

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• 2对于外人来说，武陵源有着难以描述的神奇与秀丽。而在当地土家族人眼中，每座形态各异的石峰，都能演绎出一个神奇古老的传说。
  通过这段文字我们可以知道（    ）。

  A.居住在武陵源的人都是土家族人

  B.武陵源在当地人眼中并不怎么秀丽

  C.外人对武陵源的古老传说大多不怎么了解

  D.武陵源无论对外人还是对当地人都是有魅力的

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• 3夏天少数人为贪图凉爽，早餐以冷饮代替豆浆和牛奶，这种做法在短时间内不会对身体产生影响，但长期如此会伤害“胃气”。在早晨，身体各系统器官还未走出睡眠状态，过多食用冰冷的食物，会使体内各个系统出现挛缩及血流不顺的现象。所以早饭时应首先食用热稀饭、热豆浆等热食，然后再吃蔬菜、面包、水果和点心等。
  这段文字主要谈的是（    ）。

  A.夏天吃早餐的重要性

  B.夏天早餐喝冷饮的危害

  C.夏天早餐应吃什么食物

  D.夏天吃早餐的注意事项

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• 4长期以来，在传统观念的影响下，对于司法机关在执法过程中侵害公民、法人和其他组织的合法权益的行为，缺乏有效可行的保障机制来恢复和弥补被侵权人的权利。遭受侵害的当事人不知道怎样保护自己的合法权益，更没有一条光明、可靠的渠道来支持这种保护。
  这段文字的主旨是（    ）。

  A.司法机关执法受到传统观念的深刻影响

  B.司法机关的执法过程也应有法可依、有法必依

  C.目前缺少保障机制来弥补被司法机关侵犯的权利

  D.制定规范和约束司法机关执法过程的法律势在必行

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• 5古人曾经说过，当坚硬的牙齿脱落时，柔软的舌头还在。柔软胜过坚硬，无为胜过有为。
  这段文字主要想说明的是（    ）。

  A.古人的思想深邃精深

  B.柔软的东西强于坚硬的

  C.以柔克刚是最好的选择

  D.人生应适当保持“低姿态”

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• 6一些招工单位提出的用人条件，动辄就是大本以上学历，本来有些工种普通技工即可胜任，可招工单位非要招本科生、研究生装点门面。在现有的人才概念中，技术工人常常被排斥在人才的范畴之外，或者提起来重要，排起队来次要；关键岗位需要，而盘点“功名”时则觉得他们没必要。
  这段文字是针对下面哪种现象谈的?（    ）。

  A.用人单位哄抬学历

  B.没有做到人尽其用

  C.技工没受到足够重视

  D.对人才概念的错误认识

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• 7古人有“事死如事生”的传统，所以生前的必需品必得件件具备，自然金钱是不可或缺的。
  从这段文字我们可以推断出（    ）。

  A.古人一定非常重视金钱

  B.古人会给死者一些金钱

  C.古人墓中可能留有金钱

  D.死者的金钱应全部陪葬

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• 8

  思想从来都是个人的思想，一个思想家决不能去控制、操纵其他人的灵魂，每一个人生来都是平等独立的。因此，思想家的使命，只在于表述以他自己的眼光、角度对世界的认识和解释，而不在于改造世界。改造世界是一切人共同的事。

  对这段文字，表述正确的一项是（    ）。

  A.思想家都有局限性

  B.思想家都是个人主义者

  C.思想家只能传达自己的思想

  D.思想家对世界不会产生影响

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• 9家丑问题的存在是个客观事实，并非不亮出来就不存在。问题的关键不在该不该亮，而是有了家丑到底想不想真正解决。不亮，问题不仅存在，而且还有恶化成不治之症的可能。亮了，正是显示出有解决问题的把握和能力，是一种信心的表现，让人们看到了彻底根治的希望。
  对这段文字理解正确的一项是（    ）。

  A.遮盖“家丑”就是欲盖弥彰

  B.尽可能把问题消灭在萌芽状态

  C.有足够的把握后再把问题亮出来

  D.“负面新闻”可以取得正面效果

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• 10教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。
  这段文字最可能批判的是（    ）。

  A.阻碍学生进行创新

  B.一味地要求学生循规蹈矩

  C.不为学生提供社会实践的机会

  D.不注重提高学生自我管理能力

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