下列各句中，标点使用正确的一项是

试卷相关题目

• 1下列各句中标点符号运用错误的一组是

  A.因为系统选育（从一个群体品种中选择优良的变异单株）是一种主要的育种方法，当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。

  B.他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟的……一一做了详尽记录。

  C.作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。

  D.农民出身的毛泽东曾经说过，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。

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• 2下列各句中标点符号运用不恰当的一项是

  A.我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。

  B.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。

  C.不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！

  D.我将冷静地检点自己：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么……

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• 3下列句中标点使用错误的一项是

  A.不论是对毛泽东、傅作义，还是对梁思成、康同璧，历史都会“大书一笔”。

  B.城里的傅作义将军是战？是降？是和？一直没有一个准确的消息。

  C.十几年中，梁先生足迹踏遍15个省，200多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达2 000余项。

  D.梁思成说：“‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’。我宁愿做一个‘右派’死在祖国的土地上，也决不出走。”

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• 4下列各句中标点符号使用不正确的一项是

  A.我真的沐浴过那样恒久明亮的月光？它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。

  B.“采菊东篱下”，在这里，确是可以“悠然见南山”的；大概把“南”字变成“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。

  C.故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、汗、还有泪水。故乡的美中含悲。而美的从来就是悲的。。

  D.浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。

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• 5下列各句标点使用正确的一项是

  A.母亲是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。

  B.儿童发展到这一阶段就会出现一个新的因素——一种新的感情——那就是要通过自己的努力去唤起爱。

  C.成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人”。

  D.如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。

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• 6下列各句中，标点符号运用错误的一组是

  A.英子一边唱着“小麻雀呀，小麻雀呀”，一边跳着过来，走向北屋。

  B.她从一二三年级选了几个人来表演《麻雀与小孩》。

  C.这可不得了啦，英子要演戏啦，叫我去看么？

  D.“都在看什么？”“看捉贼，”“贼在哪里？”“就在里边，快出来了。”

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• 7下列标点使用有误的一项是

  A.也许，人是大自然中最为伟大的秘密，是最为丰富多彩、奥妙无穷的“小宇宙”，因而，“认识自我”也是世上最大的难题。

  B.但是不久，另一种（狂热的终身不变的对托尔斯泰的爱好）热情替代了对这位英国伟人（莎士比亚）的迷恋。

  C.1930年，上海《科学》杂志第二期刊登了一篇华罗庚的署名文章，题目是“苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由”。

  D.一天，老师出了道“物不知其数”的算题，老师说，这是《孙子算经》中一道有名的算题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”

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• 8下面句子标点使用有误的一项是

  A.“他倒喜欢听呢，”帕西尼说，“我们能把他感化过来的。”

  B.少校说：“你们怎么啦？难道要我们到外面去抬他？”

  C.打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀？

  D.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

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• 9下面句子中标点使用无误的一项是

  A.女人看出他笑得不平常，“怎么了？你。”

  B.他们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。

  C.“当然，”伞主人说：“嗯……是啊，你知道有时候会发生误会。”

  D.它能将神化的真正面貌——思想，遮掩起来。

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• 10下列各句标点使用无误的一项是

  A.这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花草，但主要部分一般地都有砖石墁地，成为日常生活所常用的一种户外的空间，我们也可以说它是很好的“户外起居室。”

  B.扬州市最近提出了建设“运河城”的目标：依托古运河两岸人文古迹、水利工程和都市风貌；包装“古运河水乡之旅”；将古运河沿线打造成“东方莱茵河”。

  C.人才流动服务中心杨主任说，“为我所用，就得为我所有”，这是用人观念的误区，“不求所有，但求所用”的人才柔性流动方式应得到用人单位的青睐。

  D.现在如果要决定某一集合的事物的多寡，即它的基数，我们不用再找一个模范集合麻烦地来作一一匹配了：我们只消将它加以计数就成了。

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