案例：讲授法（lecture method)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是

试卷相关题目

• 1案例：讲授法（lecture method)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。讲授法的优点除外

  A.利于师生之间交流思想，互相启发

  B.教学支出经济

  C.教学效率高

  D.教师运用方便

  E.教师可充分发挥主导作用

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• 2案例：讲授法（lecture method)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。关于讲授法，叙述正确的是

  A.讲授法又称“口述教学法”

  B.讲授法可以分为讲述、讲解、讲演、论述4种

  C.讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象

  D.讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等

  E.以学生为中心，单行传递知识，注重学生学习的自主性、参与性及个体差异

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• 3案例：教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。对上述方法叙述正确的是

  A.临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会

  B.讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标

  C.明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施

  D.是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法

  E.运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法

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• 4案例：教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于

  A.临床实习讨论会

  B.以直接知觉为主的教学方法

  C.以实际训练为主的教学方法

  D.以陶冶训练为主的教学方法

  E.临床护理教学方法

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• 5案例：教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是

  A.讨论法

  B.实验法

  C.角色扮演法

  D.PBL教学法

  E.临床实习讨论会

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