哪种非语言的沟通形式可以表达个体希望承担的角色和义务?（    ）

试卷相关题目

• 1哪种非语言的沟通形式可以帮助沟通者了解一个人所要真正发出的信息?（    ）

  A.空间距离

  B.仪表

  C.面部表情

  D.眼神

  E.身体姿势

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• 2老师对学生说:“今天的课就到这里,明天我们接着讲下一个内容”这是属于哪个层次的沟通?（    ）

  A.一般性沟通

  B.事务性沟通

  C.分享性沟通

  D.情感性沟通

  E.共鸣性沟通

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• 3一位母亲听着孩子痛苦的呻吟及“妈,我痛,我痛!”的叫喊,心疼地说:“妈知道如果我能代替你就好了!”他们的沟通属于哪个层次?（    ）

  A.一般性沟通

  B.事务性沟通

  C.分享性沟通

  D.情感性沟通

  E.共鸣性沟通

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• 4两个病人在谈论他们的病情,其中一位说,“我最近一段时间心前区疼痛次数更多了估计缺血的程度又加重了!”这两人的沟通可能处于哪个层次?（    ）

  A.一般性沟通

  B.事务性沟通

  C.分享性沟通

  D.情感性沟通

  E.共鸣性沟通

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• 5沟通过程是沟通双方参与、互动的过程,双方的沟通行为构成有机整体,这说明了沟通的什么特征?（    ）

  A.双向性

  B.情景性

  C.统一性

  D.整体性

  E.客观性

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• 6哪种非语言的沟通形式会影响沟通的对方对沟通者的感知、第一印象及接受程度?（    ）

  A.空间距离

  B.仪表

  C.面部表情

  D.眼神

  E.身体姿势

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• 7一病人正在向护士讲述自己的病情，旁边另一病人插话说：“王护士，你今天的发卡真漂亮!”王护士接着此病人的话开始讲发卡的来历。这种沟通错误属于哪种?（    ）

  A.突然改变话题

  B.虚假的、不恰当的保证

  C.言行不一

  D.主观判断或说教

  E.信息发出的量或速度超载

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• 8护士安慰一病情危重的病人说:“不用担心,今天是我科技术最精湛的医生为你治疗,我们对你充满信心。”但她自己面对病人时神情焦虑,且不断的唉声叹气。这种沟通错误属于哪种?（    ）

  A.突然改变话题

  B.虚假的、不恰当的保证

  C.言行不一

  D.主观判断或说教

  E.信息发出的量或速度超载

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• 9一名护士在病人刚入院的第一天,就向病人介绍了医院的环境、疾病的机理、临床表现、所需做的辅助检查、治疗方案等各种知识,且讲述速度较快,病人掌握的很少。这种沟通错误属于哪种?（    ）

  A.突然改变话题

  B.虚假的、不恰当的保证

  C.言行不一

  D.主观判断或说教

  E.信息发出的量或速度超载

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• 10Chaffee将评判思维定义为一种（    ）

  A.认知过程

  B.分析过程

  C.判断过程

  D.逻辑思维过程

  E.综合思维过程

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