美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(      )在课程中地位的重视。

试卷相关题目

• 1学校产生于（  ）

  A.原始社会时期

  B.奴隶社会时期

  C.封建社会时期

  D.资本主义社会时期

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• 2主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（  ）

  A.杜威

  B.加德纳

  C.布卢姆

  D.布鲁纳

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• 320世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（  ）

  A.杜威《民本主义与教育》

  B.赞可夫《教学与发展》

  C.凯洛夫《教育学》

  D.赫尔巴特《普通教育学》

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• 4学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(  )

  A.发展性功能

  B.个体性功能

  C.教育性功能

  D.社会性功能

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• 5(  )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

  A.教育方针

  B.教育政策

  C.教育目的

  D.教育目标

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• 6热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（  ）

  A.政治思想素养之一

  B.职业道德素养之一

  C.知识素养之一

  D.能力素养之一

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• 7进行教育工作的首要问题是（  ）

  A.确定教育目的

  B.确定教育内容

  C.确定教育方法

  D.确定教育形式

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• 8教学的基本组织形式是（    ）

  A.现场教学

  B.课堂教学

  C.个别教学

  D.分组教学

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• 9欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(  )

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.综合课程

  D.融合课程

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• 10班主任做好班级教育工作的前提是（  ）

  A.了解与研究学生

  B.组织和培养班集体

  C.做好个别教育

  D.协调各方面教育影响

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