下列主要适用于教师对自身认知问题调节的调试方法有（    ）

试卷相关题目

• 1根据中学教师教育课程标准，在职教师教育课程设置应考虑的课程功能包括（    ）

  A.加深专业理解

  B.强化理论学习

  C.解决实际问题

  D.提升自身经验

  E.通过学历考试

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• 2（    ）属于总结评价阶段所采取的教育研究方法。

  A.定性研究的方法

  B.形成理论的方法

  C.应用研究的方法

  D.成果评定的方法

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• 3皮亚杰从认知观点出发，将儿童道德认知分为无律、他律、自律阶段，这是他对（    ）的划分。

  A.儿童判断能力

  B.儿童道德行为

  C.儿童道德判断

  D.儿童道德情感

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• 4评价不仅要注重学生的成绩，更要关注学生多方面的发展潜能，了解学生发展中的需求，这要求评价理念和方式的修正改进，以下不能体现新课程教学评价理念的做法是（    ）。

  A.评价功能人本化

  B.评价形式多样化

  C.评价主体等级化

  D.评价主体多元化

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• 5某中学组织学生以一对一的方式帮助社区独居老人参与社区服务，希望学生在活动过程中，体验人与人之间的互信信赖，互相尊重的美好情感，实践志愿者服务的奉献，友爱，互助，进步的宗旨，提升了个人的素质和思想境界，这属于课外校外教育活动中的（    ）。

  A.社会政治活动

  B.社会公益活动

  C.个人活动

  D.小组活动

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• 6《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出深圳努力当好推动科学发展，促进社会和谐的排头兵。把深圳建设成为现代化国际化先进城市，下列属于深圳现代化国际化先进城市特征的有（    ）

  A.经济更有效益

  B.民生更为幸福

  C.文化更具品味

  D.生态更加美好

  E.社会更加和谐

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• 7下列现象中属于学习迁移的有（    ）

  A.学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴

  B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响

  C.会骑自行车的人比较容易掌握骑摩托车的技术

  D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生积极影响

  E.大学生小王在长沙上大学，本科毕业后在深圳大学读研究生

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• 8动机根据性质和社会价值来分类，可以分为（    ）

  A.生理性动机

  B.社会性动机

  C.高尚动机

  D.低级动机

  E.主导动机

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• 9根据教师法享受教龄津贴和其他津贴的教师有（    ）

  A.各级教龄教师

  B.中小学教师

  C.高等学校教师

  D.职业学校教师

  E.全国所有教师

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• 10未满十六周岁的高一学生小明被收容所收容教养,下列行为不符合《预防未成年人犯罪法》规定的有（    ）

  A.收容所安排小明继续接受文化知识学习

  B.收容所要求小明必须参加劳动改造

  C.收容所对小明进行法制教育

  D.小明解除收容后，原所在学校拒绝小明的复学申请

  E.小明解除收容后，参加高考，报考的普通院校录取了小明

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