中国特色社会主义法制理念保函“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的基本内涵，它们是相辅相成、不可分割的有机整体，构成了社会主义法制理念的完整理论体系。其中，公平正义是：

试卷相关题目

• 1…房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘，也是应该经济洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”这段话形象地反映了中国共产党在长期革命实践中所形成的：

  A.密切联系群众的优良作风

  B.艰苦奋斗的优良作风

  C.理论联系实际的优良作风

  D.批评与自我批评的优良作风

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• 21930年1月，毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中写道：“我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓‘有到来之可能’那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动与母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”这段话是针对当时党内和红军中存在的

  A.“在全国范围内先争取群众后建立政权”的理论

  B.“与地狱国门之外”的主张

  C.“红旗到底打得多久”的疑问

  D.“一省或数省的首先胜利”的设想

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• 31924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释，新三民主义成为第一次国共合作的政治基础，究其原因，是由于新三民主义的政纲

  A.同中国共产党在民主革命阶段的纲领基本一致

  B.把斗争的矛头直接指向北洋军阀

  C.体现了联俄、联共、扶助农工三大革命政策

  D.把民主主义概括为“平均地权

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• 41915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》，他在该刊发刊词中宣称，“善改造青年之思想，辅导青年之修养，为本志之天职，批评时政，非其旨也。”此时陈独秀把主要注意力倾注于思想变革的原因是：

  A.他对政治问题不感兴趣

  B.他对资产阶级民主主义产生了怀疑

  C.他认为批评时政不利于改造青年思想

  D.他认定改造国民性是政治变革的前提

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• 5文化强则中国强，建设社会主义文化强国是实现中华民族伟大复兴的必然要求，其关键是

  A.增强全民族文化创造力

  B.发展新型文化业态

  C.提高全民族思想道德素质和科学文化素质

  D.提升国家文化软实力

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• 6近年来，从“彭宇案”掀起的轩然大波，到“扶老被诬伤老，好人败诉赔钱”等事件的一再发生，使历来推崇“助人为乐”的国人遭遇了严重的道德考验。2013年8月1日，《深圳特区救助人权益保护规定》的正式实施，填补了国内公民救助行为立法的空白。为此，有媒体撰文《“好人法”释放道德正能量》，认为该规定无疑会释放出挺好人、做好人的正能量，对社会风气的净化不无益处。法律之所以能释放道德正能量，是因为：

  A.法律是道德的归宿

  B.法律是道德的基础

  C.法律是道德的前提

  D.法律是道德的支撑

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• 7党群关系，关乎党和国家的存亡大计。为了实现党的十八大确定的奋斗目标，中共中央部署并在全党开展了党的群众路线教育实践活动。这次活动的主要内容是：

  A.建设学习型党组织

  B.保持共产党员先进性

  C.讲学习、讲政治、讲正气

  D.为民务实清廉

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• 82013年6月，中国国家主席习近平与美国总统奥巴马在美国加州安纳伯格庄园会晤时，将中美新型大国关系的内涵概括为：

  A.共同发展、合作共赢、友好伙伴、相互尊重

  B.加强对话、增加互信、发展合作、管控分歧

  C.不冲突、不对抗 、相互尊重、合作共赢

  D.相互尊重、平等互利、密切协作、相互支持

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• 9海的“贯通东流”水系的形成年代。如果说上游的沉积物从青藏高原、四川盆地顺延而下能到达下游，这就表明长江贯通了，这就是物源示踪。我国科学家采用这一方法，研究长江中下游盆地沉积物的来源，从而判别长江上游的物质何时到达下游，间接指示了长江贯通东流的时限。他们经过10多年的研究，提出长江贯通东流的时间距今约2300多万年。这一研究成果从一个侧面显示出：

  A.时间和空间是有限的，物质运动是永恒的。

  B.时间和空间是通过物质运动的变化表现出来的。

  C.时间和空间是标志物质运动的观念形式

  D.时间和空间是物质运动的存在形式

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• 10作家史铁生在《奶奶的星星》中讲道，奶奶告诉他的故事与通常的说法不同：一般人说，地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，；而奶奶说，地上死一个人，天上又多了一个星星，人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照个亮了。于是他“慢慢相信，每个人活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”这对我们理解个人在社会历史中的作用的启示有：

  A.历史是无数个人相互作用的合力的结果

  B.杰出个人决定历史发展的走向

  C.人人都是历史的创造者

  D.每个人对社会发展都有或大或小的作用

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