关于理性情绪治疗中的ABC理论,叙述正确的有( )。
A.A指服务对象幼年时发生的事件
B.B指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
C.C指引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
D.服务对象的认知、情绪和行为都是由引发事件直接导致的
E.服务对象的认知情绪和行为受到自身信念系统的影响
试卷相关题目
- 1刘树因为家中生活困难,带着妻子和儿子出外打工。儿子到了上学的年龄,刘树将他送到当地的学校,但该校以不是本地户籍为理由拒绝接收,这让刘树一家人非常苦恼。社区工作者李肖知道此事后,与学校进行沟通,向学校反映了刘树一家人的困难,学校最终决定接收刘树的儿子,并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童,不再有户籍的限制。在这个过程中,李肖扮演的角色主要有( )。
A.研究者
B.政策影响者
C.引导者
D.管理者
E.资源筹措者
开始考试点击查看答案 - 2老张今年50岁,已近30年的吸烟史,最近去医院检查出呼吸系统有问题,于是家人联合反对他继续吸烟。但是,老张却不以为然,坚持要继续吸烟,结果和家人陷入冷战之中。社会工作者小石依据认知行为理论,计划采用以下( )方法帮助老张。
A.让老张远离吸烟的朋友
B.让老张的妻子控制老张的钱
C.帮助老张认识吸烟的危害
D.与老张约定每个月减少一定的吸烟量
E.给老张讲吸二手烟对家人的危害
开始考试点击查看答案 - 3小东的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器,爸爸想让小东去学小提琴,而妈妈希望他去学钢琴,两人因此而发生了激烈的争吵。小东个人比较喜欢小提琴,于是和爸爸一起向妈妈理论,希望妈妈能够支持他去学小提琴。这种现象属于( )。
A.联合对抗
B.倒三角
C.疏离
D.纠缠
开始考试点击查看答案 - 4社会工作者老贾拟采用定量研究中的问卷调查法,了解青少年的不良行为及其原因。在研究的准备阶段,老贾应该( )。
A.对“青少年不良行为”进行操作化,形成可测量的指标
B.安排专人进行同步督导,以保证问卷的质量
C.进行问卷编码的逻辑检查和幅度检查
D.推论研究问题的普遍性和代表性
开始考试点击查看答案 - 5( )是服务对象获得有效服务的保证,也是社会工作者改进个案工作的前提。
A.转介
B.计划
C.追踪
D.评估
开始考试点击查看答案 - 6小忠的父母在他很小的时候就离异了,因为,又各自成立了自己的家庭,谁都不愿管小忠,年迈的奶奶靠着微薄的退休金辛苦地将小忠带大。在这种环境下成长起来的小忠,从小就特别懂事,学习认真,平时对奶奶也特别孝顺。奶奶的年纪越来越大了,身体也不太好,就在前几天生了重病,住院后昂贵的医药费让还在读书的小忠焦急万分,只能向多年没有联系过的父亲求助。可继母知道此事后不但阻止父亲介入此事,还向小忠说了很多难听的话,焦急的小忠一气之下动手打了继母,事后小忠也非常后悔。社会工作者小静介入此事后,小忠请求社会工作者为他保密,不要将他打伤人的消息告诉他的奶奶,小静所面临的伦理问题有( )。
A.保密问题
B.自我决定问题
C.价值介入与客观性的矛盾
D.人情与法制及规定的冲突问题
E.社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突
开始考试点击查看答案 - 7ERG理论的主要特点有( )。
A.个体在一种需要得到满足后,可能去追求更高层次的需要
B.认为某种需要在一定时间内对行为起作用
C.它不强调需要层次的顺序
D.当较高级需要的满足受挫时,个体也可能会退而求其次
E.认为某种需要在得到基本满足后,其强烈程度会减弱
开始考试点击查看答案 - 8淑珍家在农村,她与丈夫结婚后的生活一直很好,两个人的感情也很融洽。但自从淑珍生了女儿后,丈夫对她的态度越来越不好,每当喝酒后总是打骂她。公婆也因为淑珍生的是女孩儿,认为不能传宗接代,对她的态度也越来越差。受传统观念的影响,淑珍也认为生了女孩儿是自己的错误,所以,对于家人的虐待都是默默忍受。社会工作者依据增强权能理论,对于淑珍的问题正确的做法是( )。
A.对淑珍进行家庭治疗
B.帮助淑珍认识到自己的权利
C.在村中宣传男女平等
D.帮助淑珍加入女性维权互助小组
E.帮助淑珍认识到生了女孩儿不是自己的错
开始考试点击查看答案 - 9运用生态系统理论应注意的问题有( )。
A.必须与自然环境相适应
B.社会工作者必须不断对受助者与环境的关系作出新的判断
C.社会环境中的障碍可能是导致个人问题的重要因素
D.对服务对象的帮助不用从整个生态系统出发去看待和解决
E.社会工作者要从系统的角度分析服务对象的问题
开始考试点击查看答案 - 10个案工作中,服务介入总结结束阶段常用的评估方法有( )。
A.对服务对象影响的评估
B.自我评估
C.基线评估
D.任务完成状况评估
E.社会评估
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