行为治疗法是以学习理论和实验心理学为理论基础发展起来的治疗方法，有许多有特色的治疗方法与策略，其中在出现某行为之后拿走厌恶性或不愉快的刺激，以增强或维持理想的行为。这种技巧属于（　　）。

试卷相关题目

• 1社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于（　　）。【2009年真题】

  A.就业辅导和职业训练中的短期策略

  B.就业辅导和职业训练服务的宣传策略

  C.就业辅导和职业训练中的长期策略

  D.就业辅导和职业训练之前的增能策略

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• 2下列各项不属于社会救助社会工作作用的是（　　）。

  A.协助服务对象申请合适的救助项目

  B.协助服务对象制定最有利的反贫困策略

  C.为遇到严重困难的社会成员提供当地较高生活水平的物质保障

  D.促进服务对象的社会融合

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• 3社会工作者张翔就职于某救助机构，他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化，通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式，引导流浪儿童参与艺术实践和创造，达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的（　　）。

  A.思想教育

  B.技能培训

  C.继续教育

  D.行为矫治

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• 4社会工作者霍明了解到其所服务的社区中有好几位身体残疾的儿童，因此他打算针对这些儿童开展文化知识普及和技能培训等相关活动，这属于残疾人社会工作方法中的哪种类型、（　　）

  A.技能康复

  B.教育康复

  C.社区康复

  D.医疗康复

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• 5社会工作者小高在走访中发现，一些军休班干部从指挥千军万马的将军到褪下军装的平民，很难适应社会角色的转变，情绪低落。经过认真筹划，小高为军休班干部开办了一个“有为老年”主题小组，帮助组员分享离休生活的感受，并倡导组织了“夕阳红”志愿服务队。在担任校外辅导员、奥运志愿者的过程中，军休班干部们重新找到了生活的意义。在小高开展的服务中，特别关注了（　　）要素对军休班干部的意义。【2010年真题】

  A.物质

  B.组织

  C.精神

  D.服务

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• 6基本生活救助针对困难群体的小组工作中，在（　　）社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望，明确小组的目的。

  A.小组初期

  B.小组聚集期

  C.小组形成期

  D.小组冲突期

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• 7社会工作者拓展救助对象参与社区发展的渠道，培养救助对象的社区参与意识，促进他们参与社区活动，并且协助他们为社区发展提出积极有效的建议，这种做法产生的作用是（　　）。

  A.提高社区居民的参与积极性

  B.改善社区的环境

  C.发展社区居民的人际网络

  D.促进救助对象的能力建设

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• 8社会工作者刘洁为社区内的低龄老年人设计了一个服务项目，运用艺术治疗方法为老年人提供有益身心的治疗性服务。在活动的设计上，刘洁应选择（　　）。

  A.带有创意的表达性活动

  B.有较复杂工艺的活动

  C.有益于老年人健康的简单活动

  D.有益于老年人恢复记忆的体育运动

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• 9三年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导她，可仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（　　）原则。【2010年真题】

  A.家庭处境

  B.帮助家庭成员增能

  C.家庭个别化

  D.满足家庭成员需要

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• 10由于要面临一系列自身、家庭和社会的问题，妇女的需要就呈现出来了。妇女的需要不包括（　　）。

  A.生殖健康的需要

  B.特别领域的特殊保护

  C.不受家庭暴力的伤害

  D.性别公正的政策、制度和社会环境的需要

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