根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（    ）。

试卷相关题目

• 1前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（    ）。

  A.知行统一原则

  B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

  C.教育影响的一致性与连贯性原则

  D.集体教育与个别教育相结合的原则

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• 2新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（    ）。

  A.民主平等

  B.尊师爱生

  C.心理相容

  D.教学相长

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• 3《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（    ）

  A.因材施教原则

  B.循序渐进原则

  C.巩固性原则

  D.启发性原则

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• 4一定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体地说，（    ）主要是由社会的经济政治制度决定的。

  A.教育的目的

  B.教育的领导权

  C.受教育的权利

  D.教育的方针政策

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• 5《教育法》第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（    ）原则。

  A.方向性

  B.平等性

  C.公益性

  D.全面性

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• 6最早提出“班级授课制”的是（    ）。

  A.巴班斯基

  B.夸美纽斯

  C.凯洛夫

  D.赫尔巴特

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• 7教师提高研究技能的三种途径是（    ）。

  A.自主、合作、探究

  B.阅读、合作、行动研究

  C.学习、讨论、创新

  D.兴趣、发现、研讨

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• 8学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（    ）。

  A.接受性学习

  B.研究性学习

  C.合作式学习

  D.网络化学习

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• 9学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（    ）。

  A.精加工策略

  B.组织策略

  C.复述策略

  D.元认知策略

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• 10小学生的思维（    ）。

  A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

  B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

  C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

  D.完全属于具体形象思维阶段

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