1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____

试卷相关题目

• 1以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____

  A.社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

  B.使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展

  C.强调教育与生产相结合

  D.突出教育要为政治经济制度服务

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• 2人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的_____表现出来的。

  A.教育

  B.环境

  C.遗传

  D.活动

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• 3教育要遵循个体身心发展的规律。学记中"当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。"这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象

  A.关键期

  B.依恋期

  C.混沌期

  D.最近发展期

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• 4提出"一两的遗传胜过一顿的教育"的学者是_____

  A.霍尔

  B.洛克

  C.高尔顿

  D.华庄

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• 5"建国君民，教学为公""化民成俗，其必由学"反映了教育与_____的关系

  A.经济

  B.政治

  C.文化

  D.人口

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• 6欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____

  A.单轨制

  B.中间型学制

  C.双轨制

  D.分支型学制

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• 7对义务教育中"义务"的理解，以下说法中，不正确的是_____

  A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务

  B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务

  C.家长有让子女入学接受教育的义务

  D.学校有免费提供优质教育服务的义务

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• 8以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是

  A.接受进修培训班

  B.日常教学反思

  C.阅读和反思性写作

  D.交流合作

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• 9学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和

  A.班级活动

  B.文学艺术活动

  C.群众性活动

  D.社会公益活动

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• 10综合实践活动体现了____ 管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程

  A.一级课程

  B.二级课程

  C.三级课程

  D.国家课程

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