教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于(    )。

试卷相关题目

• 1儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“(    )”。

  A.自我调控

  B.自我监督

  C.自律

  D.自我疏导

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• 2德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以(    )。

  A.只用说服法就可以了

  B.适当体罚也可以

  C.说服教育为主，辅以纪律约束

  D.纪律为主，说服为辅

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• 3德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与(    )之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

  A.学生已有品德水平

  B.教师的道德教育水平

  C.学生被期望的品德发展水平

  D.社会的整体道德水平

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• 4德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（  ）。

  A.以知为开端，知情意行依次进行

  B.以情为开端，情知意行依次进行

  C.以意为开端，意知情行依次进行

  D.视具体情况，可有多种开端

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• 5德育的功能不包括（  ）。

  A.培养学生的品德，制约他们的发展方向

  B.决定学校教育的性质

  C.发展学生的体力，增强他们的体质

  D.影响社会的稳定与发展

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• 6通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于(    )。

  A.情感陶冶法

  B.榜样示范法

  C.实际锻炼法

  D.说服教育法

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• 7进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是(    )。

  A.理论和实践相结合原则

  B.疏导原则

  C.因材施教原则

  D.在集体中教育原则

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