位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 学历类其它 > 高中教育高二文科综合广东省惠州实验中学2011--2012学年高二下学期期中考试文科综合试题

2011年2月,在巴西、德国、印度和日本谋求联合国常任理事国的问题上,各常任理事国态度不一,美国坚决反对德国“入常”但支持日本;而中国则坚决反对日本“入常”。四国“入常”及各常任理事国的不同态度反映了

发布时间:2024-07-04

A.联合国成为谋取利益的工具

B.意识形态决定国家关系

C.政治地位影响经济地位

D.国家利益决定外交政策

试卷相关题目

  • 1法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中说:“自由是天赐的东西,每一个同类的个体,只要有理性,就享有自由的权利……不是国家属于君主,而是君主属于国家。”材料体现的主张有①个人自由        ②联邦共和          ③权利平等        ④主权在民

    A.①②③

    B.②③④

    C.①②④

    D.①③④

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  • 21859年以后,信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了,而且再也找不回来了。这主要是由于(    )

    A.马丁、路德提出信仰得救,与“上帝直接对话”

    B.达尔文发表《物种起源》,否定生物“神创说”

    C.牛顿创立经典力学理论,摆脱神学对科学的束缚

    D.赫胥黎创立人猿同祖论,否定“上帝造人说”

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  • 3保罗、肯尼迪说,统一后的德国“是一个将西方民主国家现代工业力量,同东方专制独裁的决策特点结合在一起的大国……是一个爆炸性的混合体”。保罗、肯尼迪所说的德国是(    )

    A.极端沙文主义和法西斯主义的国家

    B.封建军事色彩浓厚的资本主义国家

    C.封建君主统治下的资本主义工业国

    D.工业高度发达的封建军事大帝国

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  • 4《全球通史》中写道:“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的,因为战争持续得越久,公众的不满情绪就越大,他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号,半年后听起来就完全合理了。”这里所说的“第二次革命”的直接目的是(    )

    A.推翻资产阶级临时政府

    B.推翻沙皇专制统治

    C.继续参加第一次世界大战

    D.巩固苏维埃政权

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  • 5某图书目录有如下内容:上古茫昧无稽考……周末诸子并起创教考……诸子创教改制考……诸子改制托古考……汉武帝后儒教一统考。据此判断该图书是

    A.《海国图志》

    B.《新学伪经考》

    C.《孔子改制考》

    D.《变法通议》

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  • 6我国目前有69万多个行政村,每个村都有一位村长(即村委会主任)。下列表述正确的是①村长是我国基层政权的组成人员      ②村长是村民自治的领头人③村长是村民直接选举的当家人        ④村长是村公共事务的决定者

    A.①②

    B.②③

    C.③④

    D.①④

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  • 7为了更好的体现民意,集中民智,编制出一个符合科学发展观要求,反映时代特点,经得起历史和实践检验的“十二五”规划,国家发改委开展了主题为“共绘蓝图-----我为‘十二五’规划建言献策”活动。这主要说明

    A.国家发改委是决策的制定机关

    B.为“十二五”规划建言献策是公民必须履行的职权

    C.公民可以通过专家咨询制度反映自己的建议

    D.公民参与民主决策有利于决策的民主化、科学化

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  • 8由于快速、便捷、即时等特性,网络成为中国民众参政、问政的重要渠道。各地政府官员也在“试水”网络,问计于网民。“网络问政”表明①网络是民众实现表达权和监督权的唯一途径 ②自觉接受网民的监督是有权威政府的标志 ③权力只有在阳光下运行,才能得到有效监督 ④政府接受监督是坚持依法行政的必要保证

    A.①②

    B.①④

    C.③④

    D.②③

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  • 92011年我国食品安全乱象频出。“金华皮革奶”、“双汇瘦肉精”、 “上海染色馒头”等恶性食品安全事件足以表明,道德的滑坡已经到了何等严重的地步。提高公民的基本道德素质必须①树立社会主义荣辱观,倡导基本道德规范  ②强化社会主义政治的强制力量  ③加强道德舆论建设,唤醒公民的良心发现  ④培育理性平和、开放包容的社会心态

    A.①②④

    B.①③④

    C.①②③

    D.②③④

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  • 10王夫之认为,“气者,理之依也”;朱熹则认为,“理生万物”。对这两种观点的看法理解正确的是

    A.前者是唯心主义,后者是唯物主义

    B.前者是唯物辩证法观点,后者是形而上学观点

    C.前者是唯物主义,后者是唯心主义

    D.前者是形而上学观点,后者是唯物辩证法观点

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