位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 学历类其它 > 高中教育高三历史江西省丰城中学2017-2018学年下学期高三第十三次周考试卷历 史 (实验班)

1918年《土地法令》规定,立刻无偿地没收弛主土地,把地主的田庄及一切皇室、修道院、教堂的土地,连同耕畜、农具、庄园建筑和一切附属物,一律交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配。这项措施的实施(  )

发布时间:2024-07-03

A.促使俄国走上农业集体化道路

B.社会主义革命的性质

C.促进了苏俄工业化的迅速开展

D.使农民成为土地的所有者

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试卷相关题目

  • 1《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定:“军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的人和反革命分子,是没有选派代表参加政权和政治自由的权利的。”据此可知《宪法大纲》(  )

    A.正确分析认识了中国国情

    B.准确实践了党的民主革命纲领

    C.推动了革命统一战线的建立

    D.一定程度上体现了俄国对中国革命的影响

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  • 2作为一个具有重大历史意义的文件,理应含有某种不同于旧时代的新内容。然而,《权利法案》却并非如此。事实上,议会所获得的立法、财政、监督行政权14世纪时已获得了,议员在议会中的言论自由、不受迫害等权利在15世纪后也已经逐渐得到公认。该内容反映了17世纪英国革命的政治目的是(  )

    A.为了推翻斯图亚特王朝的统治

    B.为资本主义发展扫清障碍

    C.为确立新兴资产阶级的统治地位

    D.为确定和维护传统之权利与自由

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  • 3当各州对西部土地争夺难决的时候,应各州要求,1780年10月邦联国会决定,凡可能割让或转让予合众国的土地,“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权,使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到的借鉴是(  )

    A.中央扩权有利于缓解各州纠纷

    B.联邦制能够维系中央与地方的平衡

    C.邦联制有利于强化中央控制力

    D.向西扩张领土可提升国家的凝聚力

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  • 4“帝国议会不是一个‘假议会’,虽然总理与政府都由皇帝任命,但是如果他们没有议会多数的支持,几乎无法执政,因为议会享有立法权。”作者对近代德国政体的看法是

    A.近代德国政体专制是实,立宪为虚

    B.帝国议会是最高的立法机关

    C.议会支持德国皇帝与政府的工作

    D.德国政体不乏民主成分

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  • 51921年,梁启超在纪念辛亥革命时说:“一面是同盟会人,暗杀咧,起事咧,用秘密手段做了许多壮烈行为;一面是各省咨议局中立宪派的人,请愿咧,弹劾咧,用公开手段做了许多群众运动。这样子闹了好几年,牺牲了许多人的生命财产,直到十年前的今日,机会凑巧,便不约而同地兴起一种大联合运动。”这反映出(  )

    A.梁启超坚决反对民主革命

    B.民主共和成为大趋势

    C.辛亥革命并非革命党一己之功

    D.辛亥革命群众基础好

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  • 6商鞅在变法中,注重从树立法律权威、规范国家制度和制定刑罚体系三个维度塑造秦国体制。这表明秦国

    A.确立依法治国理念

    B.建立统一政治实体

    C.树立天下一统观念

    D.致力完善法律体系

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  • 7“汉代以下,就集体而言,士大夫代表了社会力量,与君权之间有既合作又相互制衡的辩证关系。”此间,士大夫借以制衡君权的是

    A.以三纲五常为基础的伦理道德观念

    B.以中央集权为核心的行政管理模式

    C.以选贤任能为支撑的官员选拔体制

    D.以屈君伸天为内容的天人感应思想

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  • 8元代纸币的流通数量,中统元年(1260年)发钞73352锭,平均每人为62文;到至元二十四年(1287年)时,发行数额猛增至5098285锭,每人合13134文;再过20年左右,纸币流通数量又增长数十倍。元代纸币政策的主要影响是

    A.促进商品经济的发展

    B.扩大社会贫富差距

    C.削弱政权统治的基础

    D.增加政府财政收入

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  • 9中国历史不乏分裂的时期,但政治上的分裂往往经由文化上的一致以及经济上的互通,还会修补成为一体。这反映了古代中国

    A.合久必分、分久必合的社会演变规律

    B.功能互补、紧密凝聚的多重复合特征

    C.厌恶离乱、人心思定的民族文化诉求

    D.分则两害、合则两利的历史发展认知

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  • 10在袁世凯就任临时大总统之初,满、蒙、汉等许多民族代表和社会团体先后发出通电和呈文,表示共同努力“造五大族之幸福,建中华民国之新猷”。这表明当时社会

    A.要求践行三民主义

    B.抵制外来经济侵略

    C.认同新生民族国家

    D.反对满洲贵族统治

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