下列对商鞅变法所造成的结果,表述不正确的是
发布时间:2024-07-03
A.确立了私有土地的法律地位
B.建立起自给自足的自然经济体系
C.促进了地主阶级力量的壮大
D.建立了取代分封制的行政区划
试卷相关题目
- 1春秋与战国时期改革的不同之处主要是
A.改革的内容
B.改革的方式
C.改革的性质
D.改革的结果
开始考试点击查看答案 - 2商鞅变法的措施中对后世有消极影响的是①重农抑商 ②“燔诗书而明法令”③奖励军功 ④废除井田制 ⑤实行连坐法
A.①②③④⑤
B.①②⑤
C.①②③⑤
D.②④⑤
开始考试点击查看答案 - 3《左传》记载,襄公4年(前569年),“土可贾(买)焉”,,反映的本质问题是
A.土地可以买卖
B.土地禁止买卖
C.土地私有出现
D.农业水平提高
开始考试点击查看答案 - 4商鞅变法奖励军功,建二十等爵制,使得①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主②军功定尊卑,废除世卿世禄制度③中央集权建立起来④贵族失去了通过军功加官进爵的机会
A.①②
B.③④
C.③
D.④
开始考试点击查看答案 - 5商鞅变法法令规定“戮力本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥”。反映了变法的根本目的是
A.保护农民阶级的利益
B.实现秦国的富国强兵
C.保持和稳定小农经济
D.巩固和发展土地私有制
开始考试点击查看答案 - 6商鞅变法的措施激化阶级矛盾的是①连坐法的推行 ②轻罪重罚 ③户赋、劳役沉重 ④重农抑商
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案
最新试卷
高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(25)地理信息技术
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(24)地理环境对区域
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(23)人地关系思想的
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(22)交通运输布局变
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(21)交通运输方式与
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(20)工业地域的形成
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(19)工业区位因素与
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(18)以种植业为主的
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(17)农业的区位选择
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(16)城市化
类别:学历类其它