创立了教育心理学的完整体系，从而奠定了美国教育心理学的基本内容，使教育心理学从普通心理学、儿童心理学中分离出来的教育心理学家是（ )

试卷相关题目

• 1下列不属于教育心理学成熟时期的成果的是（ ）。

  A.布鲁纳的课程改革运动

  B.“维果茨基热”

  C.计算机辅助教学

  D.人本主义思潮

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• 2“教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容”。说明教育心理学具有 ()作用。

  A.准确了解问题

  B.预测并干预学生

  C.提供理论指导

  D.结合教学进行研究

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• 3( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

  A.教学内容

  B.教学媒体

  C.教学环境

  D.教学过程

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• 4在教育心理学看来，（ )既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

  A.教学内容

  B.教学环境

  C.教学媒体

  D.教学过程

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• 5在教育心理学领域中，研究的最多、研究时间也最长的部分是（ ）。

  A.教学过程

  B.学习过程

  C.评价过程

  D.反思过程

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• 6科学教育心理学诞生于（ ）。

  A.1903年

  B.1913年

  C.1924年

  D.1934年

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• 720世纪60年代至70年代末是教育心理学的（ ）。

  A.初创时期

  B.发展时期

  C.成熟时期

  D.完善时期

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• 8教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。20世纪60年代掀起了一股（ ）思潮。

  A.人本主义

  B.行为主义

  C.认知心理学

  D.信息论

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• 9我国出现的第一本教育心理学著作是（ ）。

  A.《教育实用心理学》

  B.《教育心理学》

  C.《教育人类学》

  D.《国民教育》

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