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学生在学习了氧化反应、分解反应概念后,将这些产生新物质的反应概括为化学反应,这是学生思维过程的( )。

发布时间:2022-02-18

A.分析

B.抽象

C.比较

D.系统化

试卷相关题目

  • 1( )是思维的基本过程,也是其他思维过程的基础。

    A.分析与综合

    B.比较与分类

    C.抽象与概括

    D.具体化与系统化

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  • 2“透过现象看本质”反映了思维的哪种品质?( )

    A.灵活性

    B.批判性

    C.深刻性

    D.广阔性

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  • 3在回答“大前天是星期五的前一天,后天是周几?”这一问题时,有人能很快给出答案,而有人则需花费很长时间,这反映了思维的哪一品质?( )

    A.思维的广阔性和深刻性

    B.思维的独特性和批判性

    C.思维的灵活性和敏捷性

    D.思维的逻辑性和形象性

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  • 4儿童离开了玩具就不会游戏,说明其思维方式属于( )。

    A.直觉行动思维

    B.具体形象思维

    C.抽象逻辑思维

    D.形式运动思维

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  • 5下列属于培养学生发散思维的例子是( )。

    A.厦门市计划单列市

    B.人口最多的省

    C.月亮请假,世界会怎样

    D.什么是教育哲学

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  • 6学生学习了杠杆原理之后,用它来指导生活中撬东西的技巧,这是思维( )的过程。

    A.比较

    B.分析

    C.具体化

    D.系统化

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  • 7创造性想象和创造性思维是人们进行创造活动的两大认识支柱,创造性思维的核心 是()。

    A.发散思维

    B.聚合思维

    C.逻辑思维

    D.形象思维

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  • 8个体面对问题情境时在规定时间内产生不同观念的数量越多,反应越迅速,说明个体发 散思维的( )越好。

    A.变通性

    B.独特性

    C.流畅性

    D.多感官性

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  • 9个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出的不同类型的答案越多者,( )越高。

    A.独创性

    B.流畅性

    C.变通性

    D.超前性

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  • 10不落俗套和不循常规的思维能力体现的是思维的( )。

    A.流畅性

    B.变通性

    C.再定义性

    D.独特性

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