教师在实际教学过程中要做到因材施教，首先应意识到不同认知风格的学生在学习方式、学习内容和教师的教学方法等方面存在不同的偏好。 （ ）

试卷相关题目

• 1《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是循序渐进原则。( )

  A.对

  B.错

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• 2直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3教学是教师的教和学生的学两个独立过程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。（ )

  A.对

  B.错

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• 5对同样的试卷进行两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的有效性差。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6讲授法和启发式教学方法并不矛盾和相互排除。 （ )

  A.对

  B.错

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• 7全班或小组成员在教师指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的方法是讲授法。 （ ）

  A.对

  B.错

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