为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（ ）原则。

试卷相关题目

• 1张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则是（ ）。

  A.巩固性原则

  B.直观性原则

  C.循序渐进原则

  D.因材施教原则

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• 2教学原则是依据（ ）制定的。

  A.教学过程的基本规律C.教学目的和教学过程规律

  B.教育部颁布的文件 D.教学目的

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• 3如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高？（ ）

  A.效度

  B.信度

  C.难度

  D.区分度

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• 4用难易程度相同的两套数学题对同一批学生进行测验，所得成绩前后差别较大，这说明 影响测验结果的指标是（ ）。

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

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• 5衡量测验题目质量的最重要的指标是（ ）。

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

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• 6“ 尺有所短,寸有所长。”这句话说明在教学活动中,应遵循（ ）教学原则。

  A.因材施教

  B.循序渐进

  C.巩固性

  D.启发性

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• 7“开其意,达其辞。”这句话体现的教学原则是（ ）。

  A.循序渐进原则

  B.因材施教原则

  C.启发性原则

  D.直观性原则

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• 8苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（ ）相一致。

  A.学而不思则罔，思而不学则殆

  B.学而知之

  C.不愤不启，不悱不发

  D.温故而知新

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• 9第斯多惠有一句名言:“ 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学中要贯彻（ ）。

  A.启发性原则

  B.循序渐进原则

  C.直观性原则

  D.因材施教原则

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• 10《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学中贯彻（ ）。

  A.启发性原则

  B.循序渐进原则

  C.直观性原则

  D.因材施教原则

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