个体身心发展的互补性要求教育者做到（ ）。

试卷相关题目

• 1下列哪些现象属于身心发展的互补性的体现？（ ）

  A.盲人一般听觉灵敏

  B.聪明儿童常常学习不努力

  C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

  D.失去双手的人能用口写字

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• 2个体身心发展的一般规律有（ ）。

  A.顺序性和阶段性

  B.不平衡性

  C.共性与个性

  D.互补性与差异性

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• 3外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育，持这一观点的思想家有（ ）。

  A.孟子

  B.荀子

  C.洛克

  D.华生

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• 4学生在教学过程中主体作用的最髙表现形式是（ ）。

  A.独立性

  B.自觉性

  C.发展性

  D.创造性

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• 5现在越来越多的人开始反思“同坐一个教室，同一个老师教，接受同样的教育，为何学生与学生之间的差距越来越大”，这主要是因为个体身心发展受到（ ）因素的影响。

  A.教师能力

  B.学校环境

  C.社会环境

  D.个体主观能动性

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• 6对于正常的新生儿来说，遗传素质对他们的身心发展（ ）。

  A.不起决定作用

  B.起决定作用

  C.起重要作用

  D.不起作用

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• 7对“性相近也，习相远也”这句话解释正确的有（ ）。

  A.这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用

  B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因

  C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异

  D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据

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• 8“环境决定论”完全否定了（ ）。

  A.遗传的作用C.家庭的影响

  B.教育的价值 D.人的能动性

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• 9学校教育对个体发展的功能包括(

  A.引导、培养和塑造个体发展C.具有延时价值

  B.加速个体发展 D.开发个体特殊才能

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• 10—个人有着对音乐的敏感，但是并不喜欢音乐，所以很难当音乐家。在这里对发展起重 大影响的因素是（ ）。

  A.遗传 C.内部因素

  B.环境D.主观能动性

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