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有学者强调,教育要根据一个民族固有的特征来决定,这种观点体现了( )。

发布时间:2022-02-12

A.生产力对教育的影响和制约

B.政治制度对教育的影响和制约

C.文化对教育的影响和制约

D.经济制度对教育的影响和制约

试卷相关题目

  • 1教育目的的制定,教育经费的分配,教育内容的规定,教育行政人员和教师的任命与聘用等,反映了政治经济制度决定( )。

    A.受教育的权利

    B.教育的领导权

    C.教育目的

    D.教育内容

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  • 2下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是( )。

    A.社会政治经济制度决定教育的目的

    B.社会政治经济制度决定受教育的权利

    C.社会政治经济制度决定教育的领导权

    D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度

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  • 3( )是判断和确定教育性质最主要的标志。

    A.生产力发展水平

    B.生产与生活需要

    C.教育的领导权

    D.教育经费

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  • 4我国东西部教育发展不均衡,以上海市为代表的东部地区的学生已经能够在PISA测试中数学成绩领先欧美,但有些西部山区儿童上学却要走两个小时的山路。东西部教育 发展水平的最终决定因素是( )。

    A.政治制度

    B.生产力

    C.民众意识

    D.生产关系

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  • 5班级教学组织形式的产生,实物、图片、实验、幻灯片、录音、录像、影像、电脑与网络在教学的运用等教学组织形式和教学方法的变革,都是以( )为前提条件的。

    A.经济基础的稳定

    B.社会文明的进步

    C.教学观念的转变

    D.生产力的发展

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  • 6我国具有五千年的文明史,文化底蕴深厚,因而在人文教育的内容方面就有很大的选择空间。这主要体现了文化对教育制约中的( )。

    A.文化本体影响教育内容

    B.文化传统制约教育活动的方式

    C.文化观念制约教育观念

    D.文化类型影响教育目标

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  • 7文化(精神文化)对教育的影响,最直接的方面就是( )。

    A.教育制度

    B.教育规模

    C.教育方法

    D.学校课程内容

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  • 8中国文化中有很多类似“书读百遍,其义自见” “听君一席话,胜读十年书”之类的名言,受其影响,学校便把教师的系统讲授看作是获取知识的最佳途径,把看书当成是获 得真知的唯一源泉,这主要体现了( )。

    A.文化观念决定人们对教学设施的选择

    B.文化观念制约教育思想的产生和完善

    C.文化传统遴选教育内容

    D.文化传统影响教育方法

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  • 9科学技术对教育的影响,首先表现为对教育的( )。

    A.规范作用

    B.动力作用

    C.引导作用

    D.爆发作用

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  • 10随着我国教育的不断发展,许多学校开始建立网上数据库,把学生的每一次学习测试情况汇总,对每一位学生做出有针对性的分析,提出针对性的建议,这体现了( )。

    A.科学技术为教育措施的更新和发展提供了技术支持

    B.科学技术影响教育者的观念,提高其教育能力

    C.科学技术能够影响教育对象的身心发展规律

    D.科学技术改变了受教育者的数量

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