依据科尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处于（ ）水平。

试卷相关题目

• 1人类具有一种维持平衡和一致性的需要,力求维持自己的观念的一致性以保持心理平衡,这一观点来自（ ）。

  A.认知失调理论

  B.人际关系平衡理论

  C.认知发展理论

  D.社会学习理论

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• 2某教师进行“鸟”的概念教学中，列举了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例，该教师运用了（ ）方式进行概念教学。

  A.同位概念

  B.变式

  C.反例

  D.以上三者均有

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• 3根据成就目标定向理论，“成绩一回避”目标取向的个体，倾向选择（ ）任务。①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求

  A.①②

  B.①③

  C.②

  D.④

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• 4下列选项中，不属于认知方式差异的是（ ）。

  A.场依存与场独立

  B.冲动与沉思

  C.内控和外控

  D.深层加工与表层加工

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• 5某老师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩;但又认为即使自己认真教学，也 没有能力达到预期目标。根据班杜拉的自我效能感理论，表明该教师的效能感属 于（ ）。

  A.结果期待低，效能期待低

  B.结果期待低，效能期待高

  C.结果期待高，效能期待低

  D.结果期待高，效能期待高

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• 6某小学六年级（1）班举行“我心中的祖国”作为竞赛活动，根据班级目标和功能划分，这是属于（ ）类型班级活动。

  A.个性发展、社会适应

  B.学习提高、综合实践

  C.思想道德引领、个性发展

  D.思想道德引领、社会适应

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• 7了解学生是班主任工作的基础，研究学生则是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究的基本内容包括（ ）。

  A.个人信息、群体信息、成长家庭背景

  B.学习态度、同学关系、父母社会关系

  C.个体信息、校园舆论、学生的家庭地位

  D.身心素质、个人微信、成长家庭背景

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• 8下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是（ ）。

  A.班集体的核心队伍是由班干部和积极分子组成

  B.班集体的核心队伍是由班主任、任课教师、班干部和积极分子组成

  C.班集体的核心队伍是由班主任、班干部和积极分子组成

  D.班集体的核心队伍是由任课教师、班干部和积极分子组成

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• 92015年10月26日一29日，中国共产党第十届中央委员会第五次全体会议在北京举行，审 议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第三十五个五年规划的建议》，会议强 调要实现:到2020年全面建成小康社会的目标，必须牢固树立并切实贯彻的发展理念 是

  A.创新、绿色、开放、共享、和谐

  B.创新、绿色、开发、协调、共享

  C.创新、协调、绿色、开放、共享

  D.创新、协'调、绿色、公平、民主

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• 10 关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生”不正确的论述是（ ）。

  A.保护学生的安全,关心学生健康

  B.关心爱护全体学生,尊重学生人格，平等公正对待学生

  C.严慈相济，作学生的严师益友

  D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展

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