下列关于教师职业心理特征，表述正确的观点是（ ）。

试卷相关题目

• 1体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。

  A.知、情、意、行规律

  B.活动和交往规律

  C.长期性与反复性规律

  D.思想内部矛盾规律

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• 2“不闻不若闻之，闻之不若见之,见之不若知之，知之不若行之”，荀子的这句话反映了教学过程中要遵循的教学原则有（ ）。

  A.直观性原则与理论联系实际原则

  B.启发性原则与巩固性原则

  C.循序渐进原则与理论联系实际原则

  D.直观性原则与启发性原则

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• 3各学科都有基本的要素，如语文的基本要素是“发音”，数学是“1”。教学要考虑到这些要 素，这一思想源于（ ）。

  A.《大教学论》

  B.《爱弥儿》

  C.《林哈德与葛笃德》

  D.《教育漫话》

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• 4下列关于学制，表述不正确的观点是（ ）0

  A.美国单轨学制具有比较强的民主性

  B.我国中小学管理实行的是校长负责制

  C.我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制

  D.2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定，小学成绩评定实行百分制

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• 5关于教师，下列表述不正确的观点是（ ）。

  A.服务者角色是教师所扮演的基本职业角色

  B.“推卸责任”“寻找替罪羊”是放任型师生关系模式的典型反映

  C.“跳出”教育谋发展是教师专业自我发展的策略之一

  D.教育机智和教育幽默是教师劳动创造性的重要表现

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• 6从学习策略分类上看，下列不属于元认知策略的是（ ）。

  A.调整阅读速度

  B.获得个别指导

  C.自我测査

  D.重新阅读

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• 7促使个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是（ ）。

  A.遗传素质

  B.环境

  C.个体主观能动性

  D.教育

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• 8两个14岁的少年,一个人的抽象逻辑思维已获得较好的发展,而另一个还离不开具体形象的支持。这是学生认知发展的（ ）体现。

  A.连续性与阶段性

  B.定向性与顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 9下列关于学生情绪情感发展，表述正确的观点是（ ）。

  A.小学生情绪表现的隐蔽性利I表演性共存

  B.初中生具有强烈的“向师性”

  C.初中生的消极心境大量出现

  D.初中生友谊情感内容的社会性日益深刻

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• 10下列关于品德心理表述错误的观点是（ ）。

  A.根据不同的教育环境与学生年龄特点，可以选择知、情、意、行中任一个因素作为教育的开端

  B.改变品德不良行为的过程有依从、认同、内化三个阶段

  C.费斯廷格认为认知失调是品德形成和改变的先决条件

  D.随着受教育程度的提高,个体道德认知能力与判断能力都有所提高

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