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初三学生李志不爱学习,学习成绩常拖班级后腿,老师和家长都觉得孩子很笨。但据 其同班同学反映,李志喜欢捣鼓机器人,曾获得机器人大赛一等奖,能灵巧地帮女同学 修好断掉的发卡,也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很 好,但由于他乐于助人,说话幽默,很受同学们欢迎。根据加德纳的多元智力理论,李 志表现出的优秀智力有( )。

发布时间:2022-01-22

A.逻辑-数学智力

B.肢体-动觉智力

C.人际智力

D.内省智力

试卷相关题目

  • 1下列关于气质的说法,正确的有( )。

    A.气质没有好坏之分

    B.气质由血型决定

    C.气质影响个体的职业选择

    D.教师应该依据学生气质差异进行教育

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  • 2巴甫洛夫划分高级神经活动类型是根据神经过程的基本特征进行的,这些基本特征包 括(

    A.强度

    B.稳定性

    C.灵活性

    D.平衡性

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  • 3下列对待不同气质类型的学生的做法中,正确的有( )。

    A.对气质类型偏向于胆汁质的学生,要鼓励其大胆尝试

    B.对气质类型偏向于多血质的学生,要培养他们扎实专注的品质

    C.对气质类型偏向于黏液质的学生,要培养他们控制情绪的能力

    D.对气质类型偏向于抑郁质的学生,不宜在公开场合对其进行过于严厉的批评指责

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  • 4人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质,是构成一个人( )的特有模式。

    A.思想

    B.情感

    C.行为

    D.认知

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  • 5以下对需要论述正确的是( )。

    A.需要是对有机体内部不平衡状态的反应,表现为有机体对内外环境条件的需求

    B.需要不一定有对象

    C.人的需要是不断发展的,人的需要永远不会停留在一个水平上

    D.需要是推动有机体活动的动力和源泉

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  • 6以下属于多元智能理论观点的是( )。

    A.只要给予良好的环境和机会,学生都能把某一项水平发展到满意水平

    B.学生发展的差别性是由于智能的不同组合所决定的

    C.具有教学智能可能体现在直觉运算上,也可能体现在逻辑思维上

    D.测量智商可以确定一个人的智能水平

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  • 7根据马斯洛的需要层次理论,个体的需要可以分为缺失性需要和成长性需要,以下所列属于成长性需要的是( )。

    A.归属和爱的需要

    B.认知和理解的需要

    C.尊重需要

    D.审美需要

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  • 8多元智力理论的基本特征是强调( )。

    A.多元性

    B.差异性

    C.创造性

    D.开发性

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