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有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的(

发布时间:2022-01-19

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

试卷相关题目

  • 1某教师在进行德育课程教育时带学生参观了当地爱国主义教育基地,借此让学生体会革命先烈为革命事业的大无畏精神。参观结束后,一名学生笑笑下定决心要向革命先 烈们学习,发扬他们的刻苦奋斗精神。这体现出了德育的( )„

    A.发展功能

    B.生存功能

    C.控制功能

    D.享用功能

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  • 2知、情、意、行是构成品德的基本要素,其中衡量品德水平高低的重要标志是( )。

    A.品德认识

    B.品德情感

    C.品德意志

    D.品德行为

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  • 3小倩自私霸道,同学们都不喜欢和她说话,班主任通过和她交谈,循循善诱,小倩逐渐 认识到自己的错误,主动和同学道歉,从此和同学相处融洽,班主任遵循的德育原则 是()。

    A.连贯性原则

    B.导向性原则

    C.—致性原则

    D.疏导性原则

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  • 4李杰同学喜欢打击乐,一次数学课上忍不住用手指敲打桌子,被老师讽刺挖苦,赶出教室。该老师的做法违反了( )

    A.连贯性原则

    B.集体教育原则

    C.正面教育原则

    D.理论联系实际原则

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  • 5某学校幵展“远离毒品,珍惜生命”的教育活动,邀请缉毒干警和学生家长参加,这一活动体现了学校德育贯彻( )。

    A.一致性原则

    B.因材施教原则

    C.量力性原则

    D.直观性原则

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  • 6孔子提出了“力行近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则足( )

    A.导向性原则

    B.疏导性原则

    C.知行统一原则

    D.因材施教原则

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  • 7下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是( )。

    A.角色扮演法能促进儿童的亲社会行为

    B.角色扮演法能减少儿童的消极社会行为

    C.角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维

    D.角色扮演法与表演游戏的作用是相同的

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  • 8开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的 不是批评而是肯定和鼓励。于是,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优 点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你两天内找到自己的一些长处,不然我可要 批评你哦!”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气 大,毕业后想去当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到 哪里都需要这种人。你的力气很大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实 在。不过,当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极 了,脸上露出了微笑。案例中陈老师运用的德育方法包括( )。

    A.实验法

    B.练习法

    C.说服法

    D.品德评价法

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  • 9德育过程具有( )特点。

    A.灌输性与多样性C.引导性与整合性

    B.复杂性与多端性 D.计划性与正面性

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  • 10关于德育的个体功能,以下表述正确的是( )。

    A.促进个体的社会化

    B.促进个体的智能发展

    C.培养社会的合格公民

    D.培养社会的健康公民

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