—般在教学开始前进行，主要目的是摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排分组教学的评价方式属于（ ）。

试卷相关题目

• 1在教学过程中，通过对学生的口头提问、课堂作业评价以及书面测验等方式，对学生知 识掌握及能力发展进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种评价方式是（）。

  A.诊断性评价

  B.形成性评价

  C.总结性评价

  D.绝对性评价

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• 2下列属于形成性评价的是（ ）。

  A.课堂小测验

  B.人学小测验

  C.入学前成绩查阅

  D.期末考试

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• 3在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到程度,评价学生发展水平的教学评价是（ ）。

  A.定位性评价

  B.形成性评价

  C.诊断性评价

  D.总结性评价

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• 4—些老师上课照本宣科，把所有的知识点一股脑全部讲给学生听，这种教学水平属于（ ）。

  A.记忆水平

  B.理解水平

  C.探究性水平

  D.评价水平

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• 5评价可以敦促学生及时复习，巩固已有知识，对所学知识进行重新组合或再加工，达到 改善认知结构的目的。这体现了教学评价具有（ ）。

  A.诊断功能

  B.激励功能

  C.调控功能

  D.教学功能

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• 6与分等鉴定并作出关于受教育者和教育者个体的决策、作出教育资源分配的决策相联系的评价是（ ）。

  A.总结性评价

  B.形成性评价

  C.个体评价

  D.社会评价

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• 7根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于（ ）。

  A.绝对性评价

  B.相对性评价

  C.目标参照性评价

  D.个体内差异评价

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• 8“某某同学在班里表现最好”，此评价属于（ ）。

  A.目标评价

  B.目标游离评价

  C.绝对评价

  D.相对评价

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• 9对教师进行评价时，评价的主体包括（ )

  A.学校领导和其他教师

  B.家长

  C.学生

  D.教师自己

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• 10以教学评价的目的、作用及时间为标准，可以将教学评价分为（

  A.诊断性评价

  B.形成性评价

  C.差异性评价

  D.总结性评价

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