冰川，顾名思义，冰之河流也。不同的是，河流动如脱兔，冰川     ;河流一泻千里，冰川却只能往前蠕动。当然，二者也有相似之处;河流可以载舟也可以覆舟，冰川也是一样。河流或哗哗流淌，像在低吟;或翻腾咆哮，像在高歌。冰川有时会劈啪作响，像在     ;有时会震天怒吼，像在 依次填人画横线部分最恰当的一项是：（ ）

试卷相关题目

• 1火星上是否有生物存在？长期以来，科学家们争论不休，也曾引起 。美国和前苏联自20世纪60年代以来进行长期探测，美国先后向火星发射了系列探测器，前苏联也发射过相应的探测器。他们对火星上有巨石人面像、金字塔等类似城市遗迹先是   ,20世纪80年代后期才逐渐向公众披露。依次填人画横线部分最恰当的一项是：（ ）

  A.轰动秘而不宣

  B.争议不置可否

  C.质疑各执一端

  D.反响视而不见

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• 2与形象相比，声音更是一种让人甚感扑朔迷离的东西。记得几年前一次上课，我突然感觉好像被自己营造的诗意场景带入了云端。那一瞬间，我忘掉了自己，教室里的同学似乎也变得 。光普照的水光潋滟之间，似乎只有声音的涟漪在教室上空 ，其他一切不见。这是一种袅袅上升的声音，是一种与一切物质现象相剥离的明朗或华美。依次填入画横线部分最恰当的一项是：（ ）

  A.虚置飘扬

  B.空幻飘舞

  C.虚无飘荡

  D.虚幻缥渺

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• 3本土的东西要想传承，一定要拥有充分的文化自信，要善于理解并   多元的文化门类，从自己的世界走到更加丰富多彩的世界中去。毕竟，世界上没有一种文化是因为封闭和自锁而实现持 ^⑽ 久传扬的，不勇于迎接挑战，不在挑战的磕碰之中 、革新、发展，就难像浴火的凤凰一样，实现自身的     。依次填入画横线部分最恰当的一项是：（ ）

  A.吸收反省升华

  B.包容自省涅槃

  C.吸纳醒悟突破

  D.兼容觉醒重生

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• 4自然界的各种物种之间，都有着     的联系，共同编织着错综复杂的生物链条。每一根链条的断裂，都会或多或少地影响到整 个生态系统的平衡，进而可能招致一些未知的灾难。生活在这个    的世界，每一个物种都有着它独有的     ，不要等到它成了稀有物种才想着去保护。依次填入画横线部分最恰当的一项是：（ ）

  A.千头万绪休戚与共意义

  B.千丝万缕互利共荣价值

  C.唇齿相依互惠共赢属性

  D.密不可分弱肉强食贡献

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• 5空间探测器拍摄的大量照片和探测仪器的取样分析，揭开了被测行星的大气环境和表面景观的     。让人看到了它们的真实面目。1997年美国“探路者号”探测器及“索杰纳号”火星车的大 二： 量照片和检测结果显示，如今一片荒凉的火星曾经是一个温暖、潮湿的地方，而且可能曾是一个    和维持过生命的星球。依次填入画横线部分最恰当的一项是：（ ）

  A.面纱孕育

  B.伪装诞生

  C.谜底萌发

  D.帷幕繁衍

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• 6从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效 择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。填人画横线部分最恰当的一项是：（ ）

  A.遏制

  B.扼制

  C.控制

  D.抑制

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• 7如今，改革进入深水区，无论简政放权还是调节收人，仍有部门、地方的利益    ，仍有保守、畏难的观念   。方此之时，不能进一步解放思想、实事求是，就难以看清各种利益固化的 症结，难以找准突破的方向和着力点。依次填人画横线部分最恰当的一项是：（ ）

  A.阻挠藩篱

  B.诉求限制

  C.掣肘樊篱

  D.牵制束缚

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• 8高油价时代，如何节油成为车主们关注的焦点，于是各种节能产品 ，汽油清净剂、节油贴、节油丸、省油精等     。依次填人画横线部分最恰当的一项是：（ ）

  A.应运而生层出不穷

  B.供不应求五花八门

  C.应接不暇举不胜举

  D.琳琅满目屡见不鲜

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• 9最新研究发现，几千万年前一支长有罕见怪异特征的哺乳动物家族移居地下生活，并从6500万年前的大灭绝事件中幸存下来，科 学家将其命名为Necrolestes。一直以来，这个缚号为“坟墓强盗”的生物被认为是有袋类动物。然而进一步的分析发现，它其实属 于生物进化树上完全出人意料的某哺乳动物分支，后者被认为是 在Necrolestes生活时代前4500万年前就已经完全灭绝。这便是 “拉扎勒斯效应”的一个典型例子，该效应描述了一组生物体生活 的时间远比原本预料的长得多。下列与原文不符的是：（ ）

  A.Necmlestes是1亿多年前某哺乳动物的孓遗

  B.一直以来人类对Necrolestes的存在均不知情

  C.Necrolestes的实际生活时间出人意料地长久

  D.被认定为已经灭绝的物种可能被“重新发现”

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• 10分布于不同地方的语言使用者，在长期的发展过程中，积累了生产生活的共同或独特的经验。这些经验或知识体系都凝聚在语言之中。而各n 个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度，形 成了认识结构的互补分布，共同构成了人类广博精深的知识体系。这段文字意在说明：（）

  A.人类知识系统通过不同群体以语言的方式保存和建构

  B.人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用

  C.语言促进了各个群体知识体系的分化

  D.人类各群体的经验和知识体系的深度和广度上各不相同

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