通过摆事实、讲道理，启发引导学生明辨是非善恶，使之心悦诚服地接受或改变某种道德观念，从而提高道德认识，形成正确道德观点的方法是（ ）。

试卷相关题目

• 1下列不属于榜样示范法类型中典范的是（ ）。

  A.民族英雄

  B.科学家

  C.革命导师

  D.三好学生

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• 2“人言不如仁声（音乐）之人人深也”体现的德育方法是（ ）。

  A.榜样法

  B.锻炼法

  C.陶冶法

  D.说服法

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• 3班主任周老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。

  A.榜样示范法

  B.品德评价法第二棋块教言学

  C.实践锻炼法

  D.情感陶冶法

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• 4在各学科教学中进行德育渗透，是实施德育的较好途径，学科德育渗透的途径不包括（）。

  A.挖掘教材的德育因素

  B.注重教法的德育效果

  C.发挥教师的道德示范作用

  D.发挥学生的主体性作用

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• 5组织学生参观革命遗址、地铁、美丽乡村，对学生实施中国梦的理想教育。这是遵循了哪一德育原则？（ ）

  A.导向性原则

  B.疏导性原则

  C.知行统一原则

  D.长善救失原则

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• 6“孟母三迁”这句话所体现的德育方法是（ ）。

  A.陶冶教育法

  B.实践锻炼法

  C.榜样示范法

  D.说服法

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• 7—位老师在召开主题班会后，组织学生去敬老院慰问老年人，帮助他们打扫卫生，陪他们聊天，以增强学生们的爱心和责任心，这主要体现了德育的（ ）。

  A.尊重学生原则C. 严格要求原则

  B.知行统一原则D. 正面教育原则

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• 8学生的思想品德是在（)中形成和表现出来的。

  A.上课C. 活动和交往

  B.读书和作业D. 谈话和讨论

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• 9德育方法有明示和暗示之分，下列属于暗示的德育方法是（ ）。

  A.榜样示范法

  B.陶冶教育法

  C.说服法

  D.锻炼法

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• 10学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ )0

  A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

  B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

  C.学生思想内部矛盾转化规律

  D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

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