教师对学生的批评和学生的成绩呈正相关。 （ ）

试卷相关题目

• 1教师的专业知识是教师知识结构的核心。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2教师在经历职业倦怠时由以下哪些典型的心理或行为表现？（ ）

  A.缺乏热情与活力

  B.长期的情绪上的倦怠感

  C.人格的解体

  D.较低的成就感

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• 3造成教师抑郁型人格缺陷的主观上的因素包括（ ）。

  A.遇到事情只考虑其消极的一面

  B.工作中偶尔受到挫折，就认为自己的一生都完了

  C.杞人忧天，总是想着不必要的烦心事，觉得生活暗无天日

  D.社会对教师的不公正待遇、评价，使教师情绪受到压抑

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• 4现在不少学校的管理就是简单地让教师“动起来”“忙起来”，把学校一切工作的落脚点 都集中到升学率上。再加上家长都希望自己的子女有良好的发展，寄厚望于教师，导致 教师心情烦躁、情绪紧张，这里造成教师压力的原因包括（ ）。

  A.教师职业角色冲突

  B.学生难管难教

  C.教学管理制度不健全

  D.家长期望过高，教师不堪重负

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• 5在教师的人格特征中，对教学效果有显著影响的重要的特征是（ ）。

  A.教师的热心

  B.同情心

  C.教师富于激励和想象的倾向性

  D.教师期望

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• 6—般来说，为提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师的教学能力和水平宜进行组织化观摩。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7在课后评价时，专家型教师往往比新手型教师更注意课堂的细节。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心且具有预见性。( )

  A.对

  B.错

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• 9某教师关注学生学习成绩的提髙，关心班集体的建设等，说明该教师处于教师成长的三阶段理论中的关注情境阶段。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10自我反思是教师专业发展的核心因素，是开展校本教研的基础和前提。 （ ）

  A.对

  B.错

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