教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（ ）。

试卷相关题目

• 1课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态，被称为（ ）。

  A.群体规范

  B.群体凝聚力

  C.人际关系

  D.课堂气氛

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• 2课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（ ）。

  A.积极的课堂气氛

  B.消极的课堂气氛

  C.松散的课堂气氛

  D.对抗的课堂气氛

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• 3( )是课觉纪律管现的扱终目标.也足学生成熟水平向前迈进的标志。

  A.集体促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.自我促成的纪律

  D.教师促成的纪律

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• 4分配学生座位时.最值得教师关心的适（ ）。

  A.对课堂纪律的影响

  B.学生的听课效果

  C.后进生的感受

  D.对人际关系的影响

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• 5“深带过于安舴.学生紧张拘滞.由下惧价教师而反应迟钝、采板、被动回答问题；课堂纪仲较松敗.学生心不在焉。”这种课堂气铖是（ ）。

  A.积极型

  B.对抗型

  C.消极型

  D.失控型

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• 6最有利于学生进行小组讨论、合作学习的座位安排形式是（ ）型。

  A.模块

  B.圆

  C.秧田

  D.马蹄

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• 7学生小明在语文课堂上故意弄出响声引起老师和同学的注意，这时作为语文老师最为适宜的处置方法是（ ）。

  A.到教室外面站着去

  B.假装看不见

  C.言语提醒

  D.找班主任处理

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• 8学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（ ）。

  A.积极的

  B.消极的

  C.对抗的

  D.不能确定

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• 9课堂管理在课堂教学中具有不可替代性，下列不属于课堂管理功能的是（

  A.维持功能

  B.科学功能

  C.促进功能

  D.发展功能

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• 10为了维持良好的课堂纪律，教师不应该采取的做法是（ ）。

  A.建立积极、有效的课堂规则

  B.培养学生的_律品质

  C.保持教学的流畅性，减少学生的课堂参与

  D.注意做好课堂监控

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