教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（ ）。

试卷相关题目

• 1当动作技能练习到一定时期，可能出现进步暂时停止或下降、难以提高的现象，这种现象叫作（ ）。

  A.练习效应

  B.高原现象

  C.校本课程

  D.学科课程

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• 2在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。

  A.原型定向

  B.操作定向C原型操作 D.原型内化

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• 3技能水平随练习而提高的一般趋势是（ ）。

  A.技能水平与练习次数无关

  B.随练习次数而降低

  C.初期进步快，以后渐慢

  D.初期进步慢，以后渐快

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• 4活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（ ）。

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 5( )是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

  A.练习

  B.讲解

  C.示范

  D.反馈

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• 6下列选项中属于心智技能的是（ ）。

  A.跳绳

  B.腹稿

  C.打喷嚏

  D.系鞋带

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• 7眼髙手低强调了（ ）对动作技能的重要性。

  A.言语指导

  B.示范

  C.练习

  D.考核

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• 8某学生在学习篮球时，动作主要靠视觉控制，不能主动及时地发现错误与纠正错误，动作分配较窄，表现为注意力难以合理分配，该学生处于操作技能的（ ）。

  A.定向

  B.模仿

  C.整合

  D.熟练

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• 9跳水、自由体操、舞蹈等活动中所涉及的大部分技能属于（ ），这类技能在大多数情况下主要依赖机体自身的内部反馈信息进行运动，对外界环境中的反馈信息的依赖程 度较低。

  A.闭合型操作技能

  B.开放型操作技能

  C.器械型操作技能

  D.粗放型操作技能

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• 10冯忠良提出了心智技能形成的三个阶段模型，按照顺序是（ ）。

  A.原型操作、原型内化、原型定向

  B.原型定向、原型操作、原型内化

  C.原型内化、原型操作、原型定向

  D.原型定向、原型内化、原型操作

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