在学生心理发展的过程中，思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，抽象逻辑思维仍以具体形象为主是在（ ）。

试卷相关题目

• 1个体心理发展的定向性和顺序性，在身体方面的表现遵循（ ）的原则。

  A.由中心到边缘，自下而上

  B.由边缘到中心，自上而下

  C.由中心到边缘，自上而下

  D.由边缘到中心，自下而上

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• 2两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到（ ）做的事情。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 3以“好男孩一好女孩”为定向阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（ ）水平。

  A.前习俗

  B.习俗

  C.后习俗

  D.社会契约

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• 4心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（ ）。

  A.身心变化

  B.机体变化

  C.心理增长

  D.心理变化

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• 5一般来说，小学阶段相当于人生发展的（ ）。

  A.幼儿期

  B.少年期

  C.童年期

  D.青年期

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• 6( )是学生心理发展的生理前提。

  A.遗传

  B.环境

  C.成熟

  D.学习

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• 7在埃里克森的认知发展阶段理论中，小学阶段的发展任务是（ ）。

  A.培养主动性

  B.培养勤奋感

  C.培养自我同一性

  D.建立新型人际关系

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• 8教养方式是指父母将社会价值观、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给儿童的方式。根据美国心理学家西蒙兹关于教养方式的划分，以下四个选项中，（ ）是最有利于儿童成长的教养方式。

  A.权威型

  B.专断型

  C.溺爱型

  D.忽视型

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• 9小明在做练习时，总是喜欢东张西望，看到别人的答案跟自己不一样，就觉得自己的答案不对，要改成别人的答案。小明的认识方式属于（ ）。

  A.沉思型

  B.冲动型

  C.场独立型

  D.场依存型

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• 10( )是个人对自己的社会属性的意识，包括个人对自己在各种关系中角色、地位、权利、义务等的意识。

  A.现实自我

  B.社会自我

  C.理想自我

  D.心理自我

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