下列哪种教学方法最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发展，进而让学生学习和巩固知识，培养技能技巧，发展探索和创新的意识与能力？（ ）

试卷相关题目

• 1美国人华虚朋实行的一种教学组织形式被称作（ ）。

  A.贝尔一兰卡斯特制

  B.班级授课制

  C.道尔顿制

  D.文纳特卡制

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• 2教师指导学生根据教学要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，在实践中综合运 用理论而掌握知识、形成技能技巧的方法称为（ ）。

  A.实验法

  B.练习法

  C.讨论法

  D.实习法

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• 3在语言性教学方法中，使用最广泛的是（ ）。

  A.谈话法

  B.读书指导法

  C.讲授法

  D.演示法

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• 4从获取经验的性质来看，教学过程的重要特点是以学习（ ）为主。

  A.直接经验

  B.间接经验

  C.直接经验与间接经验的结合

  D.技能

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• 5以下哪一本著作首先对班级授课这种教学组织形式进行了研究，确定了班级授课制的基本轮廓？（ ）

  A.《爱弥儿》

  B.《普通教育学》

  C.《大教学论》

  D.《民主主义与教育》

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• 6补充必要的校本教材让教学更加符合（ ）。

  A.循序渐进原则

  B.理论联系实际原则

  C.启发性原则

  D.巩固性原则

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• 7曾老师认为在传授学生知识、发展学生智力的同时，还要努力使学生形成一定社会所需要的政治观点和道德品质等。曾老师的主张符合教学中（ ）的基本任务要求。

  A.使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧

  B.发展学生智能，培养学生的创新及实践能力

  C.培养学生高尚的审美情趣和能力

  D.培养学生养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质

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• 8李老师在讲授“加速度”这一概念时，为了帮助学生更好地掌握这一概念，他引导学生将 “加速度”与之前所学的“速度”这两个概念相比较，归纳出它们的异同。这个教学阶段厲于（ ）。

  A.感知教材

  B.巩固知识

  C.运用知识

  D.理解教材

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• 9把两个或两个以上年级的学生编在一个班级，由一位教师分别用不同的教材，在同一节 课里对不同年级的学生采取直接教学和自学、做作业交替进行的教学组织形式是（ ）。

  A.分层教学

  B.小班教学

  C.复式教学

  D.班级授课制

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• 10教学是教学论研究的最基本概念，下列关于教学的说法错误的是（ ）。

  A.教学与教育是部分与整体的关系

  B.教学工作是学校教育工作的中心

  C.教学是智育的唯一途径

  D.智育不是教学的唯一任务

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