以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式屈于（ ）。

试卷相关题目

• 1福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把新任教师成长的过程按顺序划分的三个阶段是（ ）。

  A.关注生存—关注情境—关注学生

  B.关注学生—关注情境—关注生存

  C.关注情境—关注学生—关注生存

  D.关注学生—关注生存-关注情境

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• 2教师提高对自己教学活动的_我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师 作为（ ）的角色。

  A.设计者

  B.指导者

  C.组织者和管理者

  D.反思者和研究者

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• 3教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学 手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式。因此，教师劳动具 有（ ）的特点。

  A.重复性

  B.示范性

  C.创造性

  D.复杂性

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• 4“学高为师”“良师必须是学者”，强调（ ）对教师专业发展的重要性。

  A.本体性知识

  B.条件性知识

  C.实践性知识

  D.文化知识

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• 5师生之间动机与价值观达到一致，教师的行为就会引起学生集体和个人相应的行为，并得到学生集体和个人的肯定，这体现的是师生关系中（ ）的基本特征。

  A.教学相长

  B.尊师爱生

  C.民主平等

  D.心理相容

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• 6下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是（ ）。(1)教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动(2)教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求(3)教师劳动的成效具有滞后性(4)教师的工作时间和业余时间没有明显的界限

  A.(1)(2)

  B.(2)(3)

  C.(3)(4)

  D.(1)(4)

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• 7小明同学在朗读课文时，嘴里突然蹦出了几句方言，全班同学哄堂大笑，小明也涨红了脸。此时老师最好的处理方式是（ ）。

  A.向同学指出嘲笑他人是不尊重他人的表现，恢复课堂秩序

  B.不必处理，同学间相互玩闹是正常的事情，笑一笑就好了

  C.安慰小明说没关系，方言很有趣，并鼓励他再读一遍

  D.模仿小明同学的方言，趁机让小明教大家说家乡的方言

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