全面发展是排斥个性发展，因为全面发展是社会的每一个人的自由发展。 （ )

试卷相关题目

• 1马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为：教育目的一培养目标一教学目标一课程目标等。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3对学生进行德育是思想品德课的任务，对学生进行智育是语文和数学等课的任务，对学生进行体育是体育课的任务，对学生进行美育是音乐课和美术课的任务。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5素质教育是系统工程，是主体性教育，素质教育不是无考试教育，不等同于能力教育，不是放任教育，不是排斥课堂教学的教育。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6智育实际就是文化课程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7五育同步发展，离开德、体、美、劳各育，智育的任务就很难实现。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8劳动技术教育是向学生传授基本的现代生产知识和技能的教育。 ( )

  A.对

  B.错

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• 9素质教育势在必行，推行素质教育的关键在于教师的素质。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。 （ )

  A.对

  B.错

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