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关于全面发展的教育质量观,说法错误的是( )。

发布时间:2021-12-28

A.人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题

B.要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结合起来

C.全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展

D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育

试卷相关题目

  • 1批评传统教育“或多或少为追求未来做准备”,提倡“教育是生活的过程,而不是将来生 活的准备”的是( )。

    A.斯宾塞C.舒尔曼

    B.加德纳 D.杜威

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  • 2教育目的即教育意欲达到的归宿所在或预期实现的结果,是教育活动的出发点和归宿。 随着社会的发展,人们对教育目的的内涵认识越来越清晰。概括地讲,教育目的主要由 两部分组成,一是规定人的身心素质的培养规格和质量,二是规定人的( )。

    A.社会价值C.素质结构

    B.个人价值 D.发展方向

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  • 3要求小学生初步形成锻炼身体的习惯,培养学生对运动的兴趣,具有健康的身体,这是对学生( )方面的要求。

    A.德育

    B.体育

    C.智育

    D.美育

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  • 4关于教育目的与教育方针的关系,下列表述错误的是( )。

    A.教育目的是教育方针的政策性表达

    B.教育目的是理论术语,是学术性概念,属于教育理论范畴

    C.教育目的着重于对人才培养规格做出规划,教育方针着重于对教育事业发展方向提 出要求

    D.教育目的有时是由社会团体和个人提出的,对教育实践可以不具约束力,教育方针 则是政府或者政党提出的,对教育实践具有强制性

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  • 5下列说法错误的是( )。

    A.社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展 相联系的

    B.人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭,主要是因为个体有不同的利益需要

    C.马克思提出人的全面发展学说,为正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论 基础

    D.卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上,持个人本位的教育目的论

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