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对目标人群因健康教育项目所导 致的相关行为及其影响因素的变化进 行的评价是()。

发布时间:2021-12-11

A.形成评价

B.过程评价

C.效应评价

D.结局评价

E.总结评价

试卷相关题目

  • 1评价计划设计阶段进行目标人群 选择、策略确定、方法设计是()。

    A.形成评价

    B.过程评价

    C.效应评价

    D.结局评价

    E.总结评价

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  • 2某男,50岁,吸烟史15年,作为健康教育项目中被实施干预的对象, 当他得知自己正在被研究时表现出 了行为异常,这种现象称为() 

    A.格林效应

    B.光环效应

    C.霍桑效应

    D.主观效应

    E.客观效应

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  • 3低可变性行为是()。

    A.处在发展时期的行为

    B.社会反对的行为

    C.既往有成功改变实行的行为

    D.与传统生活方式关系不大的 行为

    E.根植于传统文化或生活方式中 的行为

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  • 4健康教育步骤的第一步是()。

    A.预期日标的制定

    B.健康教育诊断

    C.健康教育计划

    D.健康教育干预

    E.健康教育评价

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  • 5通过阅读患者的病历、分析病史及 其健康影响因素来评估患者蝕康耑求的方法是()。

    A.直接评估法

    B.间接评估法

    C.病历评估法

    D.非语言评估法

    E.语言评估法

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  • 6下列哪一项是人院教育所要达到的行为结果()。

    A.减轻焦虑

    B.减少恐‘惧

    C.减少并发症

    D.建立健康行为

    E.建立遵医行为

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  • 7关于健康教育评价的描述,以下错误的是()

    A.形成评价的方法主要有文献、 档案、资料的回顾、专家咨询、 专题小组讨论等

    B.过程评价起始于健康教育计划 实施开始之时,贯穿于计划执 行的全过程

    C.效应评价能全面反映健康教育 项目的成功之处与不足,为今 后的计划制订和项目决策提供 依据

    D.结局评价正是着眼于健康教育 项目实施后所导致的目标人群 健康状况及生活质量的变化

    E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的 综合以及对各方面资料做出总 结性的概括

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  • 8医院健康教育的意义不包括()。

    A.消除致病因索

    B.心理治疗

    C.降低医疗成本

    D.密切医患关系

    E.提高患者对医院文化的了解

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