气质没有好坏之分，所以教师在因材施教时不必考虑学生的气质特征。 （ ）

试卷相关题目

• 1下面测验属于自陈式人格测验的是（ ）

  A.罗夏克墨迹测验

  B.句子完成测验

  C.主题统觉测验

  D.明尼苏达多相人格测验

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• 2测量人格最常用的方法和形式是 （ ）

  A.自陈量表

  B.评定量表

  C.投射测验

  D.评价中心

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• 3不属于大五人格因素特质的是 （ ）

  A.开放性

  B.宜人性

  C.精神质

  D.神经质

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• 4埃里克森认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12〜18岁的发展任务是培养 （ ）

  A.勤奋感

  B.主动感

  C.自主感

  D.自我同一性

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• 5埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如6〜12岁阶段的危机冲突是 （ ）

  A.勤奋感对自卑感

  B.主动感对内疚感

  C.自我同一性对角色混乱

  D.自主感对羞耻感

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• 6个体的气质在一定程度上可以被性格所掩蔽或改造。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 7性格更多地体现了人格的社会属性。（ ）

  A.正确

  B.错误

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• 8性格有好坏之分，最能直接地反映出一个人的道德风貌。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 9—个在教师面前较勤快的学生，有可能在父母面前表现得很懒惰。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 10在紧急或者困难情况下表现的镇定、果断等属于性格的意志特征。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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