根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（ ）。

试卷相关题目

• 1心智技能的培养，第一步是（ ）

  A.原型操作

  B.原型定向

  C.原型反思

  D.原型内化

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• 2教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（ ）的要求。

  A.循序渐进和促进发展相结合

  B.集体教学和因材施教相结合的原则

  C.理论联系实际原则

  D.科学性和思想性相统一

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• 3六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好T.作而努力学习，这类学习动机属于（ ）。

  A.直接的近景性动机

  B.间接的远景性动机

  C.直接的远景性动机

  D.间接的近景性动机

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• 4物理课上，老师制作了flash来展示子弹穿过木块的过程中所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（ )0

  A.差异律

  B.活动律

  C.组合律

  D.强度律

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• 5“遗忘丨丨丨丨线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（ ）。

  A.正加速

  B.负加速

  C.不变

  D.减速

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• 6以下哪种情况属于认知策略？（

  A.看书的时候遇到不会的单词就查字典

  B.为了记住要点，看书时画出关键词

  C.为了提高效率，选择在安静的地方学习

  D.学完功课时_己进行测验

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• 7“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（ ）。

  A.学习观摩

  B.长善救失

  C.课内外结合

  D.启发性

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• 8吹、拉、弹、唱属于（ ）。

  A.识记技能

  B.心智技能

  C.操作技能

  D.认知技能

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• 9由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是（ ）。

  A.感觉统合

  B.注意转移

  C.记忆再现

  D.思维定势

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• 10从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。

  A.理解问题

  B.提出假设

  C.发现问题

  D.检验假设

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